隐性教育资源在高校思政教育中实施对策

贾 想

（辽宁生态工程职业学院 辽宁省沈阳市 110000）

此前，我国高校思政教育中，教学方式分为积极主动的引导，以及隐性教育。与此同时，教学资源也包括两种。在教学过程中，大多老师只注重显性教育资源，忽视隐性教育资源。在教育教学过程中，学生未能接受全面的思政学习，一定程度上会产生逆反心理，而后发生极端事宜。所以，笔者将以此为基点，讨论在高校思政教育中如何开展隐性教育资源。

高校思政教育过程中融入隐性教育资源

对于高校思政教育教学过程中，如何融入隐性教育资源可以从以下几点出发[1]。首先，在传统教育过程中融入隐性教育资源，拓宽隐性教育的广度和深度。近年来，随着我国教育改革的发展，老师教学方式已经有一定改变。但是在我国的整体高校思政教育教学过程中，通常情况下大多老师依旧采用传统的教学模式，教学模式十分单一，教学课堂也不具有吸引力。所以，为改变当前教学现状，从根本上提高教学质量，老师可以提高自身专业素养，在思政教育过程中融入隐性教育资源，从而拓宽教学途径和教学内容，与此同时也能够将教学课堂更加通俗化，让学生更好的理解教育知识。而在这一过程中，老师也可以更好地引导学生对问题进行质疑和反思，深刻体现学生在课堂教学中的主体地位。其次，合理运用互联网信息技术。在高校思政教育教学过程中，隐形教育资源不仅包括校内的文化，还包括传统礼仪等等。但总体来说，这些教育资源都是无形的。所以老师可以借助互联网信息技术把这些隐性教育资源融入到课堂教学中，如此一来，学生不仅能够更好地了解校园文化，增强对学校的认同感，同时在课堂学习过程中也能够提高参与意识，从而营造更加活跃的课堂学习氛围，逐步提升老师教学质量。

运用隐性教育资源完善思政教育体系

在高校思政教育中，关于教育体系的构建需要长时期的积累，从而构建完整的教育方式。在完善市政教育体系过程中，将隐性教育资源融入其中，并利用互联网信息技术构建学校的网络交流平台，让学生在潜移默化中受到隐性教育资源的影响，从而全方面培养学生综合素质。但是在这一过程中，为保证有效完善思政教育体系，也应该注意以下几点：第一，高校领导者作为学校的管理一把手，首先必须要清楚隐性教育资源对本高校思政教育的重要性以及必要性，提高对隐性教育资源的重视程度，并结合学校当下实际情况，合理制定相应的制度，把隐性教育资源融入其中，提高隐性资源的利用率[2]。第二，老师作为知识的传播者，在运用隐性教育资源完善思政教育体系时，老师也要认识到隐性教育资源与显性教育资源并无阶级差异，二者处在同一水平线，都对思政教育起到积极作用。而后，在教学过程中合理运用隐性资源，让隐性资源与学生的日常生活相结合，从而帮助学生更好地了解生活，让学生养成良好的生活习惯和道德品质。第三，学生作为知识的接收者，当学校利用隐性教育资源完善思政教育体系时，应该积极配合校方以及老师的教育教学工作，从而不断推动隐性教育资源在学校的发展，这样一来，学生不仅能够更加认识到隐性教育资源的重要性，也能够感知到生活中处处有隐性教育资源，而后主动与思政教育内容相结合，减少思政教育教学内容的抽象性，提高自主学习能力和学科学习兴趣。

在高校思政教育中运用文化融入隐性教育资源

众所周知，我国是文化大国，我国文化博大精深，源远流长，文化具有强大的感知力和感染力。所以，在高校进行思政教育时，可以抓住文化本身具有的特点，以校园文化为基点，无形中去影响学生的思想和行为习惯。与此同时，为保证文化与隐性教育资源合理融合，在教学过程中，老师可以运用本校的独有文化，以文化育人[3]。可以从以下几点出发：其一，加强校园内的物质文化建设，在其中蕴含隐性教育资源，潜移默化影响学生，相比直接性的管束式教育，潜移默化影响学生可以减少学生内心的抵触心理，并且产生良好的学习效果。其二，以学校精神文化建设为基础，作为融入隐性教育资源的有效途径。比如针对这一环节，学校可以时不时举行专家座谈会和知识竞赛，让学生参与到其中，发挥自身能力，彰显自身优势。比如对于我国的伟大节日国庆节，可以举行关于爱国情怀的演讲比赛，通过此种形式增强学生的爱国心理。又或者对于我国的传统节日春节，可以举行关于春节的歌唱比赛，从日常事宜出发，激发学生的情感共鸣，不断提高学生的政治素养。

总而言之，在高校思政教育中，老师不仅要认识到显性教学资源的重要性，同样也应该重视隐性教学资源，从而全面培养学生的人生观世界观以及价值观，让学生以正确的态度面临生活中的问题。同时老师也应把隐性教育资源合理融入到教学中，提升隐形教育资源在教育过程中的重要性，全方位提升学生综合素养，促进学生更好的成长与发展。