如何提升中职数学课堂教学效率

闫利菊

山西省吕梁经济管理学校，山西 吕梁 033000

在研究如何提升中职数学课堂效率的过程中，教师一定要先寻找影响课堂效率的因素有哪些，比如：教师自身的因素、学生的因素以及其它客观的因素。教师通过对这些因素的了解后，就可以从这几个方面出发，去寻找提升课堂教学效率的措施，比如：对中职学生进行正确的认识，树立积极的教学观，此外，对于自身的教学方式一定要改变，要以学生为主，以此来激发学生的学习兴趣等等。只有这样，才可以科学、有效的提升中职数学课堂教学效率。

一、影响中职数学课堂教学效率的因素

（一）学生因素

众所周知，很多中职学生大多是中考成绩不理想，无法上普通高中的学生。因此，他们不仅不具备良好的数学知识基础，同时也没有良好的学习能力。所以，在中职数学课堂上，他们由于无法快速、有效的理解数学内容，会出现开小差、睡觉等现象，久而久之，他们就会对数学产生厌烦的情绪，导致自身数学能力逐渐的下降。除此之外，很多中职学生的父母，由于文化程度较低，会忽视对学生进行有效的管理，导致学生从小就没养成良好的学习兴趣与习惯。所以，学生是影响中职数学课堂教学效率的因素之一。

（二）教师因素

影响中职数学课堂教学效率的因素，除了学生之外还有教师。主要体现在以下几个方面：首先，中职数学教师对中职学校的特点没有一个正确的认识，所以他们所使用的教学方式同普通高中的一样，导致课堂效率不高；再者，现如今很多中职数学教师依旧采用传统的教学模式，在课堂上对学生进行“满堂灌”，导致整个课堂变得枯燥无味，无法吸引学生的兴趣；最后，在很多中职学校，对于数学的师资力量比较匮乏，因为，中职学校对老师的考核与晋升等制度缺乏科学性与规范性，所以导致很多数学教师会选择离开。

（三）其它客观因素

除了以上两个因素外，还有其它客观性的因素。主要有以下几点；第一，中职学校相对于文化课来讲，更重视专业课程，所以，在进行分班的时候会按照学生所选专业进行，导致班级学生的数学基础存在很大的差距；第二，在很多中职学校，为了提高学生的专业能力，在排课的过程中，专业课堂会占很大的比例，而数学课堂却很少。这也是影响中职数学课堂教学效率的因素之一。

二、提升中职数学课堂效率的具体措施

（一）对中职生进行正确的认识，树立积极的教学观

要想提升中职数学课堂教学效率，一定要对中职生有一个正确的认识，树立积极的教学观。首先，教师一定要正确认识学生基础知识薄弱、学习习惯不好的问题。并且要了解学生的年龄普遍偏小，正处于记忆力好且智力高的时期，具有很大的可塑性。所以，一定要坚持对学生进行数学知识的传授。再者，教师在教学的过程中一定要注意自身的教学态度，因为这对学生学习数学的态度和兴趣有很大的关系。

（二）在课堂上要以学生为主，激发学生的学习兴趣

在课堂上以学生为主也可以提升中职数学课堂教学效率。首先，教师一定要摒弃传统的教学模式，坚持以学生为主，让学生在课堂上对数学内容进行思考与研究，并表达自己的想法，教师可以在旁边进行适当的引导；再者，在数学课堂上，教师可以将学生分成很多小组，让小组之间进行讨论，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以使学生之间进行合作。

（三）对多媒体进行合理的应用

现如今，很多教师都在使用多媒体进行教学，这样不仅可以提高课堂教学效率，还可以提高学生的学习兴趣。所以，中职数学教师也可以对多媒体进行有效的应用。在具体的应用过程中，首先，教师可以利用多媒体将教学内容通过图片、视频、文字等进行编辑，这样可以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣；再者，使用多媒体进行教学，教师可以把一些抽象的内容通过图片等表现出来，这样可以使学生更直观的理解数学内容；最后，在课堂结束后，教师可以将PPT发给学生，有助于学生在课后进行复习。由此可见，教师一定要加强对多媒体术的学习，以此来提高数学课堂效率。

三、结语

综上所述，可以得知，在中职学校一定要对数学课堂加以重视，不断提高教学效率，以此才能让学生掌握数学知识。但是，目前在很多中职学校存在很多的教学问题，导致课堂教学效率很低。所以，相关数学教师一定要通过多种方式去提升课堂教学效率，比如：从学生方面出发、从教师方面出发以及现代教育技术等。只有这样，才可以达到提升教学效率的目的。