新时期幼儿教育管理存在的问题及对策

2020-12-08

魅力中国 2020年12期

（山西省阳煤集团升华实业分公司董存瑞幼儿园，山西阳泉 045000）

幼儿教育在儿童成长中发挥的作用非常大，在新时期，我国教育事业发展非常迅速。然而，幼儿教育在管理环节上存在一定的问题，对幼儿的心理产生一定的影响。因此，国家教育部门应该完善幼儿教育管理，促进我国幼儿教育进一步发展。

一、新时期幼儿教育管理存在的问题

（一）师资力量不足

幼儿教师的教学水平有待于进一步提升，他们在幼儿教育中比较片面，不注重对幼儿实践能力的培养。我国很多幼儿教师是幼儿师范专业毕业，但是一些教师的文凭不高，而且不具备专业的管理理念，他们的教育理念和管理方式都不能满足新时期的幼儿教学。有些幼儿教师缺乏教育热情，在工作中的主动性比较差。

（二）内容设置不合理

幼儿教育机构在教育内容的设置上不符合幼儿成长的规律，他们在幼儿管理中不能结合幼儿的心理，甚至有的幼儿园为了迎合时代的潮流，对幼儿进行一些新鲜事物的教育，导致幼儿产生严重的攀比心理。幼儿教育中不能结合社会主义价值观和不同国家之间文化的差异，导致教学内容的设置上不够合理。

（三）管理方法较为落后

很多幼儿园在管理中，其管理方法非常落后，在管理环节中不能充分尊重幼儿的主体地位。幼儿园的考核标准和评价方式都非常严格，教师在严格的制度下对幼儿进行统一的教育，不能充分展示幼儿的个性，严重压制了幼儿的想象力和创造力。幼儿园的管理制度也会限制教学方法，导致幼儿园教学方法非常单一。幼儿教师在严格的考核方式下，他们的心理压力也非常大，对教学质量产生负面影响。

（四）忽视心理健康教育

幼儿正处于身体发育关键时刻，幼儿园对幼儿的饮食非常关注。然而，随着人们生活节奏的加快，幼儿的父母非常忙碌，很多孩子都是由爷爷奶奶照顾，其心理發展被忽视。幼儿园教育变成了保姆式教育，认为在幼儿教育中只要让幼儿注意安全、健康饮食即可，但是忽视了幼儿的心理发展。

（五）幼儿教育小学化倾向严重

幼儿教育为小学教育打下基础，很多幼儿教育机构为了使幼儿尽快适应小学学习的模式，将更多的知识传授给幼儿。幼儿在幼儿园阶段就要学习很多知识，他们的心理压力很大，泯灭了幼儿的天性。

（六）幼儿园管理不够规范

幼儿园在幼儿教育中是重要阵地，在幼儿的成长中发挥的作用非常大。尽管我国幼儿教育事业发展非常快，幼儿园教育已经有很大的提升。然而，市场化的幼儿园运作方式也导致幼儿园的管理规范性差，带来严重的管理问题，幼儿在玩耍中出现意外、食物中毒等问题比较普遍。

二、幼儿教育管理对策

（一）提升师资水平

幼儿教师要不断提升自身的素养，不断学习新的知识。幼儿园要定期为教师提供培训的机会，提升教师的文化水平，从而促进幼儿教育事业的进一步发展。幼儿园还应该选择一些具有特长的年轻教师，对幼儿产生感染力。在幼儿园中，可以定期进行环境创设、课程评选和特色演讲等。在幼儿教育开展中，幼儿园可以结合幼儿的爱好开设，如有的孩子非常喜欢美术，那么可以将这部分幼儿分在同一个小组中，进行美术教学。

（二）完善管理机制

幼儿园内应该制定较为科学的考核制度，从而实现幼儿园的管理。幼儿园要对教师的能力和素质进行综合评价，注重考核结果的全面性，将考核结果作为晋升的标准之一。幼儿园在考核后还应该制定相关的奖罚制度，如对那些作风好、思想端正的教师可以给予奖励，针对那些工作积极性不高的幼儿教师要提出惩罚措施，从而可以提升幼儿教师的综合素质。

（三）强化幼儿教育经费的投入

在国家层面应该增加幼儿教育的经费，各个教育部门应该严格执行经费的落实，确保教育经费可以投入到幼儿园中，保障幼儿园正常运行。针对幼儿园教育经费，任何部门都不能挪用或者克扣，要确保专款专用。有关部门还要对经费进行监督，确保经费得到合理的应用。尽管幼儿教育不属于义务教育，但是教育部门也要结合幼儿教育的情况，做好教育经费的处理。

（四）规范办园

有些私立和民营的幼儿园，各类教育部门要提出管理方案，对这些私立的幼儿园加以约束，定期进行幼儿园的登记工作，完善各个部门的审批，确保幼儿园按照规定办园。在幼儿教育管理中，应该得到相关执法部门的支持，才能管理好幼儿教育机构。如各地的教育部门可以对幼儿教育机构进行分类管理，将幼儿园的等级与收费挂钩，从而确保幼儿都能得到良好的教育。

（五）注重幼儿心理健康和身体健康关注

在幼儿教育中，要提升幼儿的心理和身体健康，完善幼儿的道德品质。幼儿的身体健康是基础，心理健康与幼儿的额之力水平和未来发展有重要的联系，幼儿只有心理健康，才能更好的适应社会。心理健康教育中，幼儿教师应该提升幼儿的人际交往能力和思维能力。教师在教学中，应该观察幼儿与其他幼儿的关系，在游戏中引导幼儿进行合作。针对那些不合群的幼儿，幼儿教师应该对他们进行积极的引导，使幼儿可以更好的处理自己与他人的关系。

（六）认真研究幼儿思维

幼儿教师应该对幼儿的思维进行深入研究，从而才能制定更加合适的学习内容。由于幼儿教育业呈现出功利主义思想，给幼儿的身心发展产生不良影响。为了使幼儿更好的接受小学教育，在幼儿教育中，教师会灌输大量的知识给幼儿，这给孩子产生很大的心理负担。不合理的教学方式使孩子丧失了快乐的天性，幼儿在活动中会倍感压力，限制了其思维的发展。所以，幼儿教师应该对幼儿的思维发展进行深入研究，才能更好的设计教学内容。