浅议高中音乐有效教学

（重庆市合川大石中学，重庆 400000）

伴随课改的落实，随着素质教育的深入推行。教师的课堂内容更加丰富，教学的形式逐渐转变。有单一教学方式向多元化模式发展。高中音乐教学在具体的课堂学习中，时间安排较少。音乐教师要利用有限时间，丰富课堂知识。开创新课堂形式，以学生感兴趣的点进行切入教学。并通过互动增强学生参与度。在音乐教学上对学生的想法进行肯定，提升学生的信心、通过多种课外活动激发学生的积极性。通过音乐教育培养学生的音乐鉴赏能力以及艺术赏析水平，开展课外活动，活跃校园氛围使学生在丰富的活动中缓解紧张的学习氛围。提升学生综合能力，培养符合时代需求的综合型人才。

一、提升教师素养

首先，音乐教师要具有扎实的基本功。唱歌和指挥等基本能力是音乐教师能有效开展高效课堂的基础，音乐教师要精通音乐知识，对教学内容有深入、透彻的研究，既能教授学生正确的发音，带来强烈的感染力让学生爱上学音乐，又能对各种乐器“信手拈来”，让学生以教师为榜样学习。比如高中音乐教材中涉及到很多民族特色的民歌欣赏，教师除了对各民族音乐历史有所了解，还可以在课余时间对其特色乐器有所研究；其次，教师要有独创的教学形式。在音乐教学过程中，教师要能根据学生实际情况和教学内容选择恰当的教学方式开展教学，开创具有自我特色的教学方式；最后，教师要与时俱进，利用课余时间学习美学、哲学等其他学科的知识，融会贯通，在课堂教学中结合具体音乐案例将理论知识传授给学生，奠定音乐的理论深度。

二、转变传统的教学模式

传统的音乐课程大多把音乐欣赏当作课程中的最主要甚至是唯一的内容，老师缺乏引导，学生在课程中往往只能够肤浅地欣赏旋律，对于音乐背景及知识知之甚少，而随着新课改的加深，音乐课程对于学生文化品读和内涵理解的要求逐渐加深，需要学生结合音乐本身的时代背景和创作思路进行更加深层次地欣赏。现代音乐教学应当注重对于学生多方位音乐能力的培养，让学生在音乐中感受文化、感受情感、感受心灵。而这就需要老师在音乐课程中给予正确的引导。首先，在欣赏前需要为学生们讲解音乐相关的背景知识以及当地的风土人情和作者本身的身世遭遇，然后，帮助学生们放松身心，投入到音乐欣赏的环节中，在欣赏的过程中注意观察学生们的反应，最后，帮助同学们分享欣赏感受并给予相应评判。同时还应当开展音乐基础知识的培养，提升学生们的综合音乐素养，由于高中音乐知识本身内容含量很大、面积很广，在教学中应当着重注意知识的整理整合，将复杂的知识简单化，带领学生回忆初中小学音乐课程的基础知识，巩固基础、提升高度，另外还应加强学校与家庭之间的配合与联系，提升家长对于音乐课程的重视程度，拓宽课程的延伸面，进而全方位地提升音乐课程的教学内涵，迎合会考所需的具体要求。

三、激发同学对音乐的学习兴趣

音乐通常包含着人类众多的情感和思想，教师通过结合音乐和情感的方式，让学生利用音乐和同学交流，和他人表达自己。其实总结下来音乐为什么总是得不到多数同学的青睐，其中很大一部分的可能就是学生没有对音乐生活的深刻感受，有的音乐教师过于注重理论和技能的教学单纯让同学学习音乐知识，这无疑是一个糟糕的过程。只有当学生做到真正的享受音乐，了解音乐的无穷魅力，感受到音乐的乐趣他们才会发自内心的爱上音乐。教师不应该按照从前的教育方式进行教学，应该根据不同的音乐类型，不同年龄段的学生需用不同的教学方式，对高一高二的学生来说，主要以激发同学对音乐的兴趣为主，音乐教学是一个令学生感到开心放松的过程，让同学们真正爱上音乐，享受音乐带给我们的美好。

四、创造性的途径不可少

音乐教学应该以创作为核心，学生和老师共同创作。同学应不断地努力探索开启新的音乐世界，在这条路上学生应尽情发挥他们的想象力，激发自己不断创造的欲望。在这其中会有一次次的失败，但是只要坚持下去就会品尝到胜利果实的甜蜜。最后同学的创造能力一定会有所提高，这是高效学习音乐的必要途径。

有个例子，一位德国的音乐老师拿出其中不同颜色的方巾，他让学生们举手来参与游戏中，参与的同学选择出他们喜欢的颜色，在游戏的开始放音乐，四种颜色的方巾各种代表了不同的举动，当响起什么律动拿着该方巾的学生就进行舞动，通过游戏学生们都学会了音乐的结构，也都创造出属于他们自己独特的曲子。生活中还有很多的类似方法值得教师去学习。

五、为学生提供音乐表现舞台

高中学习课程较为紧张，为了舒缓学生的压力以及提升学生的艺术修养，可以适当开展一些音乐活动。在音乐活动进行时，作为音乐教师要做好充分的准备。为学生创造一个可以展现自我的舞台，音乐不是单独存在的课程内容。而是可以通过课堂延伸走入学生的生活之中，也是创建校园文化的重要途径之一。作为高中音乐教师，要遵循新课改的落实，通过音乐课程延展课外活动。使各科教师可以利用这一平台，引导学生健康成长。像是在高中，有一些艺术特长生。可以选出相对专业的音乐生加入活动。在大型的校园活动中，用音乐代替音响，这样不仅可以让学生参与进来，还可以使其可以应对大型现场招考，锻炼艺考生的专业能力。同时，一段时间的合作锻炼也可以使学生之间关系融洽，提升学生的团队协作能力。对其它学生的自身素质有着良好促进作用。

结语

总而言之，教师应该结合现代新的教学目标，顺应社会的进步，也应根据高中生的心理状态、思维方式着手思考最好的教学方式，在教学中和同学们共同努力，学生若有问题及时提出，共同找到解决问题的方法。教师应引导学生热爱生活，用心体会生活，这样才可以更好地感受音乐的情感。好音乐是可以改变一个学生的情绪、心理状态、人生三观的，可想而知音乐对于我们的重要性。教师应在教学的路上积极探索，使学生的综合音乐能力得到真正的提升。