浅谈如何做好农村小学班主任工作

（广西河池市金城江区九圩镇三旺中心小学山脚教学点，广西 河池 547016）

班级管理是学校教育活动的重要组成部分。班级管理是指教师对班级的服务，如为学生的学习等活动提供良好的环境和秩序保证，以完成一定的业务要素和解决一系列班级问题，从而达到预期的教育目标。班主任是班级管理的主体。在小学，班主任如果能做好班级管理，营造良好的班级氛围，传递正确的理念和价值观，将有利于学生的身心发展。因此，班主任的工作显得尤为重要。

一、加强班风学风建设

班风建设是班主任工作的最基本组成部分，也是搞好班级管理的基础。营造良好的课堂氛围，让学生远离不良氛围的影响。班主任要树立良好的学风，应从以下几个方面入手：

（一）建立合理的班级管理制度

“无规则不成方圆”，比如过马路需要遵守交通规则，否则很容易发生交通事故。同样，搞好班级管理离不开一套合理健全的班级管理制度和行为规范。班主任除了要教学生学习课本知识外，还要教他们严格遵守规则。首先，小学生守则是小学生的行为准则和道德准则，每个学生都必须遵守。其次，根据《小学生守则》的要求，可以根据实际情况制定更加具体的规定。例如，对于迟到的学生，他们需要背诵课文或表演节目，让他们在惩罚和训诫的同时锻炼和展示自己。

（二）培养良好的学习习惯

培养良好的学习习惯是形成优良学风的最直接体现。良好的习惯将使学生长期受益。不管学生在哪个年级，我们都应该注重细节和良好学习习惯的培养。比如班主任要注意预习和复习，督促学生按时预习和及时复习；强调学生上课要认真听讲，充分利用课堂时间，提高学习效率；引导学生安排学习时间，避免低效学习；鼓励学生多问问题，及时提问，遇到问题时积极与学生沟通。

（三）自身做好表率

要创造良好的学风，搞好班级管理，班主任必须以身作则，发挥带头作用。尤其是对学生来说，更容易产生冲突和叛逆心理。在这种情况下，班主任以身作则更为重要。如果小学生规定不迟到、不早退，班主任要按时上课，不迟到、不早退；为了培养学生主动劳动的习惯，班主任要带头组织大扫除等活动，为学生树立示范；班主任要有正确的价值观，从自己做起，不传播消极落后的思想观念，营造积极向上的集体合作课堂氛围。

二、加强对学生的了解和沟通

保持良好的师生关系，形成良性互动是班主任工作的要求。班主任要做好以下几件事，加强与学生的全面沟通。

（一）对学生有深刻的理解

对学生的深刻理解不仅要求班主任要熟悉学校的学生成绩和存在的问题，而且要求班主任对学生的家庭状况、成长环境等有深刻的了解，在农村小学，一些学生的家长在外面工作。他们和祖父母住在一起，成为留守儿童。班主任要清楚了解这些学生和其他特殊情况学生的基本情况，加强与学生和家长的沟通，根据实际情况帮助学生。

（二）注意后进生

班主任要充分了解班上的学生，加强与每个学生的沟通，就必须对后进生给予足够的重视。事实上，后进生由于表现不佳，需要更多的关心和帮助。更重要的是，班主任要充分信任后进生，帮助他们打破“不如别人聪明”的自卑心理，鼓励他们只要努力，就一定能取得好成绩。当后进生取得进步时，班主任要在课堂上充分肯定他们的努力，表扬他们，逐步提高他们的信心和学习积极性。相反，如果老师只责怪太多，后进生就无法重建自信心，可能会厌学而产生消极态度，从而抵制学习的增多，形成恶性循环。因此，班主任要了解每个后进生的基本情况、性格特点和主要问题，对不同的学生采用不同的帮助方式，做好后进生的管理工作。

三、重视班干部的选拔培养

班主任的工作很琐碎，任务很重。如果每件事都需要班主任一手做，就要耗费大量的时间和精力，这可能会造成班主任不到位的情况。通过组建班干部队伍，协助班主任处理一些事务，可以提高班级管理的效率。让学生参与班级管理事务，有利于增强学生对班级的归属感和集体荣誉感，营造团结互助的班级氛围。

（一）选举班干部

班干部队伍的组建应遵循公开、公正的原则，采取选举方式，由全班选举产生。班主任要更加注重选拔班干部的公平性，选拔全班公认的班干部。

（二）严格要求和监督班干部

分管一部分班级管理事务的老师是班主任，不完全放手。相反，班干部作为班级管理的促进者和主要参与者，对要求更高的班干部要加以约束和监督，特别是要防止班干部打着协助老师、管理班级的旗号，做出不符合纪律规定的行为。因此，班主任要求班长协助班级管理时，要时刻关注班级和班长，即使自己不做，也要知道一切。

（三）建立和谐的师生关系

班干部是帮助管理班级事务的队伍。班主任要防止班干部与学生之间的不和谐和冲突。班主任一方面要以身作则，公平处理班级事务，用心平等对待每一个学生，另一方面要严格要求班干部的表现，鼓励全体学生监督自己和班干部的工作，及时提出意见和建议，在课堂上营造平等沟通、言论自由的氛围，建立和谐的师生关系和同学关系。

四、加强与家长沟通，善用校外力量促进对学生的管理和教导

校外农村小学生的成长环境和教育资源往往不如城市小学生。如果能在课外时间给农村小学生提供更好的学习环境和学习资源，则可能会对学生学习成绩的提升达到事半功倍的效果。如何改善农村小学生校外的学习氛围和环境，使学生得到更好的教育，是农村小学班主任应关注的话题。

首先，班主任要积极与家长沟通，通过与家长的反复沟通，让家长认识到为校外孩子创造良好学习成长环境的重要性。其次，把正确的教育观念和方法传授给家长，为学生创造良好的学习环境，不是盲目放纵学生，而是要从客观条件出发，为孩子创造一个专心学习的环境。更重要的是，家长应该用积极的观念和行动来教育学生。最后，班主任应努力与家长保持积极的互动。教师和家长都要关注学生在校园内外的表现，帮助学生不断进步。

农村小学班主任工作任重而道远。班主任要着重抓好四个方面：营造良好的学风，充分了解和帮助学生，善于选拔和培养班干部，加强与家长的沟通，在实践中不断探索和改进，帮助学生健康成长。