对初中体育教学中兴趣教学法运用的研究

（紫云自治县猴场镇猴场中学，贵州 安顺 550800）

前言：

在现代体育教学中，教育工作者越来越重视对学生的综合素质培养，尤其是更加重视学生的身体素质发展。培养学生的体育综合能力是初中体育教学的首要任务，而兴趣教学则是现代体育课堂教学的重中之重。兴趣是学习的重要动力和源泉，也是学生进行有效学习的最好工具。为了更好地开展趣味教学，教师应研究各种教学策略为学生营造丰富有趣的教学氛围，激发学生的学习兴趣。本文主要针对在初中体育教学中如何进行兴趣教学提出以下几点研究策略。

一、以学生为主体，创新兴趣教学形式

开展初中体育教学的目的：其一是培养学生学习体育知识，认识体育精神，其二是强化学生的综合身体素质，发掘学生的体育潜能。传统应试教学模式是以教师为主体，沿用固有模式和套路，使学生在课堂上长期处于被动地位，导致课堂教学有效性急剧下降。新课改下的教师应改变传统教学观念，树立以学生为主体的兴趣教学理念，探究趣味教学方式。教师要根据学生的特点进行生活化趣味教学，调动学生的学习积极性。初中阶段是学生课业学习比较繁重的阶段，运用兴趣教学方法对减轻学生的学习压力和提升教学效率起着十分重要的作用。当下的初中体育教学不仅要重视体育知识基础内容，更要关注学生的身心发展。以学生为主体，发挥学生的主体作用，让学生主动积极参与体育教学。作为教师首先要提高兴趣教学意识，在教学中建立一种平等的教学观念，采用多种途径不断学习和探究新的特色教学方法，将新的教学理念和特色教学应用于体育教学中，激发学生的学习兴趣，提高体育课堂教学效率。

二、借助现代化教学手段营造轻松愉悦的教学情境

提倡素质教育的时代，初中教师在体育教学中要不断创新教学方法，为学生营造轻松愉悦的课堂教学情境，积极调动学生的学习积极性，进而实施有效的课堂教学。初中学生由于平时学习任务重，又受到中考应试的影响，心理压力较大，教师应根据学生的这些情况，精心设计教学环节和课堂教学情景将学生带入趣味体育课堂中，以缓解学生的学习压力。随着现代社会科学技术的日新月异快速发展，利用计算机多媒体已成为教师实施教学过程中必不可少的一种教学手段。针对初中体育教学，教师可以借助多媒体手段创设一种轻松愉悦的课堂教学氛围进行趣味教学，培养学生学习体育的兴趣，提高体育课堂教学效率。比如在日常教学中教师可以利用多媒体大屏幕为学生播放精彩的体育赛事，如世界杯回放，让学生透过荧屏对体育运动知识有所了解，使学生内心对体育项目产生崇拜和向往。通过这种教学方式，为学生创造良好的课堂情景不但可以增强教学效果，使学生的学习兴趣被调动起来，进而达到教学目标。

三、增加师生互动，活跃课堂气氛

师生互动是加强趣味教学，调动学生参与体育教学积极性的最好途径。教师作为实施教育教学的主体，不仅要实行有效的教学，还要维系师生间的和谐关系，以营造良好的教学环境，培养学生的学习兴趣。在体育教学中针对兴趣教学，可以通过师生互动，活跃课堂气氛，增加师生之间的沟通交流和学习。例如教师可以借助体育赛事组织一场体育知识竞答主题活动，教师和学生一起进行出题，一起解答。通过这种互动主题活动，不但丰富学生的学习形式，还可以促进师生间的互动，增进师生感情，从而提高初中学生的体育综合素养，确保学生体育学习的有效性，实现学生长远发展。

四、利用节日开展体育竞赛游戏，丰富体育课堂教学内容

随着新课标的不断深化，体育教师不断优化和改善教学方式，注重培养学生的学习兴趣。在体育教学中可以借助节日文化开展体育竞赛游戏，不仅有助于学生了解体育文化，还可以增强体育课堂教学气氛，丰富体育课堂教学内容，从而提高学生参与体育运动的积极性。如在世界足球日来临前夕，教师可以同班上的学生一起为班级布置带有节日气氛的装饰，让每个学生手绘自己的专属号码牌粘贴到球衣上，在足球日当天组织学生进行户外点球大赛游戏，使学生真正地理解足球运动的含义。又如在五四运动节时，学校可以安排一场高低年级组合篮球竞赛，让不同年级的学生一起参与篮球活动，通过这样的竞赛，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以让学生之间的关系更加亲密融洽，从而提升体育教学质量。

五、结语

综上所述，当下在初中体育教学中培养学生的学习兴趣对于提高教学效率和完成教学目标至关重要。当下初中体育教师应正确认识兴趣对于教学的重要性，不断开发和创新兴趣教学方式。通过合理设计教学环节，创造轻松愉快的体育课堂，引导学生学好体育知识，让学生真正地参与到体育教学中，提升学生的体育综合素质，同时也推动初中教育的快速发展和不断进步。