关于初中历史作业个性化设计的几点尝试

（江苏省盐城市滨海县第一初级中学，江苏 盐城 224500）

引言：历史作业设计一般在课后进行，目的是查缺补漏，提高历史学习能力。在历史作业设计的过程中，需要掌握学生实际学习情况与学习基础，根据此设计作业，使学生在作业完成中历史学习能力得到提升。但是如何设计个性化作业，提高学生历史能力，是教师面对的问题，本文就此进行分析。

一、设计任务型作业，提高学生实践能力

任务型作业主要是以任务为核心，通过活动为载体进行历史实践学习的过程。在历史教学生，设计任务型作业，可以提高学生解决问题能力与实践能力，为学生自主学习提供依据于动力。任务写作业满足了学生对知识学习的需求，优化作业形式，符合个性化作业设计的目的。设计任务型作业时，需要以教材知识、教学目标为基础，利用作业对知识学习的延伸，是学生在实践中历史知识理解能力与分析能力得到提升[1]。这样一来，不仅可以解决当前学生历史学习基础知识不扎实的问题，同时可以提高课堂学习效果，对学生历史思维培养具有重要意义。

例如，《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》课堂作业设计时，了解教材内容，对学生课堂学习情况进行分析，基于此设计作业内容。通过对文章的分析，发现这一课程要求学生掌握西晋的建立、八王之乱、北方各族的内迁的基本史实，了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国建立的背景。经过对学生课堂学习情况分析，发现学生对西晋统一知识点的了解不透彻。教师可以为此为学生布置学习任务，让学生在课后自主完成。作业一：查找与西晋统一、北方各族内迁资料，借此分析西晋统一建立的原因。作业二：结合教材资料分析“西晋为什么是一个短命王朝”。作业三：西晋的统一、北方各族的内迁对中华民族发展的意义是什么？当设计作业后，则对学生分组，让学生以小组的方式查找资料，分析作业内容。通过小组任务合作，拓展学生历史思维，使学生在合作学习中掌握历史知识学习方法，意识到历史材料应用的重要性。

二、体布置体验式作业，优化学习过程

体验式作业，强调学生的实践过程与主体地位，这种作业设计模式主要是以课堂为中心，让学生在实践活动中学习历史知识，了解历史事件发生过程。该教学模式具有体验性、提升性、反思性的优势，能够深化学生对知识的理解。课堂教学中，教师可以采用多种方式实现体验式作业的设计，让学生在实践中感受到学习的乐趣，以此提高课堂教学质量。首先。设计情景教学，让学生在情景表演中感受历史知识，体会历史学科的魅力[2]。教学活动中，为学生设计角色扮演的作业，让学生根据自己对历史事件了解，根据教材内容进行历史事件创新，在线还原历史故事。情景表演过程中学生可以感受到历史事件在民族发展中意义，同时，还可以体会到历史故事的真正含义，有利于发挥个性化作业应用效果。

以《抗击八国联军》为例，为学生布置一下角色扮演任务：重新理解八国联军侵华事件，结合教材描述内容，衣角色扮演的方式还原历史。这一体验式教学任务布置，激发学生参与作业活动积极性，提高作业完成效果。

其次，实地调研活动。历史作业中通过实际调研活动的开展，可以让学生以客观的态度了解历史故事，获得与教材学习不同的历史感受。课堂教学中，加强对历史内容的研究，选择适合的方式进行调研，让学生在调研中发挥自身的优势，展示自己对历史文化的特点。作业设计过程，可以根据学生基础能力与表达能力，对学生分组，让学生以小组的方式制定调研计划与方案，并落实在实际活动中，展示不同的历史观点。

以《五四运动》为例，教师可以组织学生进行社会调研，设计调研内容，了解当代年轻人对这一运动的了解与看法。调研结束后，则进行总结，说出自己对调研结果的看法，并探究历史文化在国家发展中的作用。

三、探究性作业，培养学生探究学习能力

探究型作业设计，发散学生的思维，提升学生的探究能力与历史思维。在课堂教学中，教师可以利用互动的方式布置探究性作业，让学生在探究活动中对历史事件形成新的认知，以此提高历史教学效果。以往教学中教师会为学生布置例题，并将正确的答案告诉学生让学生利用课本知识解决问题。这种学习方式忽略了学生发散思维的培养，局限了学生历史思维。探究性作业与传统作业设计方式恰恰相反，不仅可以拓展学生思维，同时还可以丰富学生对历史事件的理解，提高学生历史分析能力[3]。在教学活动中，根据学生学习基础与教材内容，设计不同类型的探究作业，让学生在探究中提高综合能力。

以《中国工农红军长征》为例，教师可以为学生设计以下探究作业：第一，中国工农红军长征的动力是什么？你认为红军有哪些品质值得我们学习？在抗日战争中，中国工农红军长征的意义是什么？你对红军长征有什么看法？设计问题后，则让学生通过查找资料、教材知识分析等方式，思考解决问题的方法，以此完成探究性作业。

结束语

总而言之，初中历史教学中，为学生设计探究性、体验性、任务型作业，优化作业设计形式，使学生主动作业活动中，在学习过程，提高对历史知识的理解，提升作业设计效果。通过个性化作业设计，转变教学模式，为学生更好学习发展奠定基础。