浅析如何做个有“爱心”的班主任

（广东省台山市广海镇中心小学，广东 台山 529200）

鲁迅先生曾说过，“教育根植于爱”。教育家苏霍姆林斯基说过，“没有爱就没有教育”。教育不能缺爱，最好的教育方法，都是来自于教师对学生热情的爱。教师应该像父母一样关爱自己的学生，关心他们的学习和生活。有了爱，你就能教育好你的学生。因此，在工作中，我以爱为先，把爱注入班级的管理中。

一、与学生真诚地交朋友，用爱心搭起沟通的桥梁

古语有道：“亲其师，信其道”。走进学生的心灵，和学生建立起和谐的师生关系，会使我们的教学工作既轻松愉快，又卓有成效。师生之间进行交流的主要桥梁是情感，师生之间没有感情，也就没有交流。没有让学生感受到老师真诚的爱，学生就会对学习失去动力。只有用爱换爱、用信任换信任，才能让孩子心中充满爱、感受爱。所以，老师要和学生真诚地交朋友，关心他们的生活和学习，了解学生的心灵。在与学生互动的过程中，老师应排除师生之间辈分、年龄、经历等多方面的差异而出现的代沟，和学生打成一片，让学生感觉到你是无话不谈的朋友，乐于和你交流。交流会令老师和学生的心彼此接近，令学生化对抗为合作、化冷淡为亲切、化回避为靠近、化自卑为自信。当老师批评教育学生时，学生会在和谐的气氛中，心悦诚服的接受批评教育。在教育中主要你付出真爱，就能收到更多学生的爱，同时也能让他们“亲其师，信其道”。

二、给予学生父母一样的爱

爱的力量是伟大无穷的，爱体现于生活上的点滴，学生在浓浓师爱的沐浴下，会学习得更轻松、快乐。在班中，老师要关爱每一个学生，像慈母一样对待自己的学生：在学习上给予他们最大的帮助，传授他们良好的学习方法，培养他们拥有良好的行为习惯；在生活上给予他们无微不至的关怀和照顾，天气变冷了，提醒学生添加衣服；学生病了，捎去问候；失败了，给以鼓励；成功了，给予表扬；衣服脏了，轻轻地帮他拍一拍；碰到委屈哭了，给他擦擦眼泪、抱一抱。虽然我们不是学生的父母，但我们要用自己的爱让孩子们感受到暖意，我们要用一个微不足道的爱抚动作来抚慰学生受伤的心灵。面对班上的每一个学生，老师都该用真爱来对待他们，像父母一样疼爱自己的学生，但不要溺爱和放纵，而是慈母严父之爱。我们班上有一些留守儿童，父母亲常年在他乡工作，他们由年迈体弱的爷爷、奶奶照顾。孩子们只能通过电话感受到父母的存在，而且每年和父母共度时光的时间很少。当别的孩子每天都在享受着妈妈爱的时候，这些留守儿童却孤独地成长，他们每天都在盼望着见到妈妈，这时，我就会给他们更多的关爱。我在学习和生活上关心他们，我用课余的时间帮他们补课，买一些吃的和用的东西给他们，让他们感受到母爱。

三、别样的爱给别样的学生

我们在教育上常强调“一视同仁”，其实，在某些情况下，对一些特殊的学生，应该给与更多的关注和爱。让爱的光芒洒满教室，洒在每一个人的身上。班上的学生的个性都存在差异，教师要谅解那些学习困难的，或者犯了错误的学生。不能硬性规定全班的步伐要一致，相信：“没有不好学生，只有不成熟的学生”，老师应用爱激发学生的自信心和上进心，帮助学生消除自卑的心理，排除他们学习上和生活上的烦恼，要欣赏他们。每位老师要努力做到“有爱无类”，尽力让每位学生都能从老师身上感受到温暖。

(一)多给学困生一点“偏爱”

母爱是伟大的，但师爱胜于母爱。教师不能用狭隘的个人感情去对待学生，而应用爱关心每一个学生的成长。对于班上的学困生，我们必须深入认识他们，将浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”也能在阳光雨露中盛开。因此，在教育教学中，我在学困生身上花更多的时间和精力，并注入了更多的爱。

学困生一般自觉性较差，学习上遇到一点的困难就会产生厌学情绪。我们班的刘程斌就是一个这样的同学。他的父母打厂工，经常加班，平时没时间监督他，他经常回家打游戏，不做家庭作业。针对他这种情况，我多次找他谈心，帮他分析学习成绩差的原因，让他意识到做作业就是对所学的知识进行复习和巩固，并鼓励他按时完成每天的家庭的作业。在多次和他谈话后，程斌终于开始完成作业了，为了让他彻底地改掉这个坏习惯，我平时在生活中给予他更多的关爱，他的成绩也慢慢地提上来，这位曾经懒惰的孩子渐渐地脱胎换骨了，成为我们班中的优秀生。

(二)多给优等生一点“严爱”

平常中，大家都喜欢优等的学生。正因为这样，教师往往忽视了优等生的一些小缺点，教师也往往是宽容和袒护优等生的小缺点。即使小小的缺点也能造成巨大的隐患，影响他们的健康成长。因此，我对这些学生总是给予严爱，应严格要求他们克服自身的弱点，争取更大的进步。

我们六(2)班的李然是班上的班长和数学课代表，他是一个非常聪明的孩子，工作态度非常认真负责，是我们班上老师的一个得力助手，并且他的学习成绩是班上最好的，大家都很羡慕他，所以，一直以来老师都非常信任他。正因为如此，他变得骄傲起来，不管他的做法是对是错的，他都认为自己是对的，不接受别人的意见。针对他这种骄傲自以为是的表现，我对他爱中有严、严中有爱，严厉地指出了他身上存在的问题。在我的教育后，他终于认识到自己的缺点。之后，李然改变了自己骄傲的态度，主动关心别人，帮助成绩薄弱的同学提高成绩。

教师的一举一动都充满着真挚无比的爱，教师真诚的爱让学生的心充满着爱的阳光，让学生体味着阳光的滋味和享受着教育的真爱。所以，我们必须给予每位学生真诚的爱，尊重学生的自尊心，让关爱永远围绕着学生，让学生在爱的怀抱里健康茁壮地成长。