高中英语课堂教学的导入艺术探究

（江西省贵溪市实验中学，江西 贵溪 335400）

在有效的课堂导入之下，学生面对英语知识学习时会产生坚定的信念。高中英语教师开展教学的过程中把握课堂导入环节，从课堂教学开端为学生提供良好的引领。学生处于浓厚的学习氛围之下，面对英语知识学习时不再产生相应的困惑和问题。通过坚定自己的学习信念、理清学习思路，也会感受到有效的课堂导入模式。最终，真正地意识到英语知识学习的相应内涵和实际价值。

一、高中英语课堂教学的导入艺术的意义

高中英语课堂教学之中，导入教学艺术的有效运用产生重要意义。第一，有效课堂导入会让学生对高中英语知识学习产生浓厚的兴趣和准确的理解。教师不再过分的控制学生学习课堂，而是让学生处于丰富多样的学习领域之中，转变自身不良的学习情绪。由此，产生浓厚的英语学习欲望和相应的机会。第二，在课堂导入艺术有效运用之中，教师与学生之间会有效互动。良好的师生关系确立带动高中英语教学课堂的发展。教师活跃学生的思维，让学生的语言能力、文化素养和学习能力得到相应的提高[1]。第三，课堂导入艺术有效运用，进一步推动高中英语教学课堂的发展，这符合课程教育改革的要求，也让学生面对英语知识理解时更加全面和透彻。所以，高中英语课堂导入是十分重要和关键的，英语教师应该对其引起重视和关注。

二、高中英语课堂教学的导入艺术的运用策略

（一）运用现代教学技术，优化课堂开端

教师通过现代教学技术为学生营造浓厚生动的英语教学课堂。在实际开展高中英语知识教学时，教师把握现在教学技术的关键点，能够展现出良好的课堂教学内容。打造适用于学生健康成长的教学体系之下，让学生面对英语知识学习也会拥有浓厚的兴趣和强烈的欲望。比如，教师在进行“Healthy eating”教学过程中，可以通过现代教学技术为学生展现出该课程的相关图片或视频。以此作为良好的课堂引导。学生把握学习内容关键点的同时，在浓厚和生动的学习氛围之下，也会加强对高中英语知识的认知和理解[2]。教师跟随现代教学技术的步伐，能够让高中英语课堂教学拥有良好的开端。教师释放自身的教学能量，让学生带着良好的学习情感，认真参与英语知识的学习。

（二）开展游戏导入模式，营造浓厚学习氛围

游戏课堂导入形式可以为学生创建浓厚的学习氛围。教师为学生制定出具有趣味性的游戏，让学生在活跃自己思维的同时，也提高自主学习能力。在此，教师在进行高中英语“festivals around the world”教学过程中，可以通过英语词汇接龙的模式，让学生能够说出自己所了解到的节日单词。之后，学生开展接龙，当学生说错的时候就需要为其他同学表演节目。通过这样的游戏导入形式，活跃课堂学习氛围，保证学生的高中英语知识认知更加全面。

（三）创建问题导入形式，活跃学生思维品质

教师开展高中英语课堂教学之中，为了更好的符合学生英语学习需求。在问题导入的过程中，以活跃学生思维品质为主。教师可以通过问题加强与学生之间的密切互动，这会让课堂的开端更加完美和高效。教师在实际进行高中英语“Music”教学的过程中，教师可以通过问题“What's your favorite music?”的确立，让学生对英语知识进行分析和研究。在直接性的展现出问题内容之下，学生对英语课堂学习内容会更加明确[3]。所以，通过有效的问题导入形式，也会把握良好的课堂导入艺术。在为学生英语知识学习提供良好开端之下，保证学生拥有活跃的思维品质，提高高中英语课堂学习质量。

结论：综合以上分析，在高中英语课堂教学之中，教师制定出有效的课堂导入策略，让学生面对英语知识学习时拥有良好的开端。借助有效课堂导入艺术，保证学生面对英语知识学习时，产生准确的认知和理解。不断的打造适用于学生健康成长的英语教学体系，让学生感受到英语知识学习力量的情况下，也真正的实现英语知识的学习进步和发展。