高职院校体育课信息化教学分析

（新疆轻工职业技术学院，新疆 乌鲁木齐 831400）

随着经济的发展，科技水平的提高，信息化技术被应用到生活中的方方面面。教育是关乎国家发展的大计，是国家兴旺发达的基石。高职院校体育课信息化教学符合教育改革的要求，是教育改革的必经之路。

一、信息化体育教育特性

（一）广泛性、平等性

我国地域辽阔人口众多，各地区发展水平不平衡，信息时代，自由开放是时代的主题，这就要求在进行教育是针对不同情况来开展工作，建立一个全新的教学体系，确保教育的广泛性，平等性。

（二）终身性、全面性

信息化时代大数据已经渗透到每个人生活里，在学校进行的体育学习已经无法满足学生的需求。这要求职业院校需要培养学生的终身体育思，培养职业体育技能，养成体育素质，受益终身。

（三）个性化、创新化

个性化学习是当今新课改的主要内容之一。不同的个体存在差异，利用信息化技术可以让学生从自身情况出发，选择合适的体育项目，让学生有积极性地参与到体育活动当中，进行创造性学习，培养出具有时代特点的富有创新精神并个性化的高素质人才。

二、高职院校体育课信息化教学存在的问题

（一）学校设施不完善

虽然不少学校对于信息化技术开始了重视，鼓励体育教师在教学时使用现代信息技术，但是由于资金不足导致设备老化，技术手段落后，由于应用水平不高，降低了信息化体育教学的效率与质量，达不到教学效果。由于信息技术发展具有高效的特点，更新换代较快，最新的技术的不带合理运用，满足不了学生的需求，满足不了学生的需要，达不到教学水平。信息化校园的建设并不完善，构建校园数字化网络教学平台仍有问题，体育相比其他学科而言，信息化教学普及程度的不够。

（二）教学目标偏离

现代信息技术是很好用的教学工具，可以帮助学生和教师一同完成教学目标，解决工作中的重难点问题，但是信息技术的使用有时候会造成教学目标盘的偏离。在进行教学内容的设置时，体育教师多会侧重于技能目标，而忽视了教学中的其他教学目标的完成和实现，忽视了教学中的重难点。而有一些教师忽视了教学的本质，在体育理论知识学习中，课件中加入了大量图片视频音乐等，导致课堂上学生的注意力偏离，忽视了学习，起到了反效果。

（三）教学方式存在问题

在进行信息化教学的过程中，教学方法容易存在问题。传统的体育课堂多采用动作示范法和练习法，学生对教师的依赖性较高，而学生自主学习能力的培养大打折扣。此外，传统的师生互动减少，这会导致教学质量下降。在信息化教学中，学生自主学习、师生交流问题是需要解决的难点。

（四）教师信息化教学能力不足

体育教师的能力水平参差不齐，一些年纪比较大的老师对于信息技术的应用能力不足，对于使用信息技术存在问题，对于全新的教学方式不适应，在教学的设计讲解上都存在一定问题，这不利于现代信息技术教学的应用。加强教师的意识，是高职院校体育课信息化的必经之路，也是提高是高职院校体育课信息化水平的重要措施。

三、提高高职院校体育课信息化发展的策略

（一）完善基础设施

学校应加大资金投入，完善电子信息的基础设置。教师需要开发体育资源，让教学内容丰富多彩。信息化教学手段应用的不能离开相应的信息化教学资源。在教学中，师生和同学之间进行交流，实现教学资源共享，让体育教学内容进一步丰富，提高教学效率和教学水平。利用线上交流平台比如社交软件等进行讨论交流，共同提高。利用网络平台，优化教学内容，将体育教学信息化水平和信息相融合程度，对于教学内容进行拓展和延伸，培养举一反三的能力，完善体育教学体系。确保教学活动面向全体学生，教学内容满足所有的学生的体能需求。尊重学生的个体差异，对于特殊群体要结合实际情况给予特殊待遇。

（二）设置准确教学目标

现代信息技术是很好用的教学工具，可以帮助学生和教师一同完成教学目标，但是一定要结合实际进行目标的设置，不宜过高也不宜过低。教师不能只考虑视觉效果带来的冲击，而忽视了教学中的重难点，应该突出教学中的主要内容。教学的本质不容忽视，在课件中可以加入了大量图片视频音乐等，但绝对不能喧宾夺主，吸引课堂上学生的注意力。只有明确的目标，才能有明确的发现来确保教学工作的顺利开展。

（三）更新教学方式

在体育教学中，最重要的教学方法就是将传统教学方法和现代教学方法相结合。将传统教学方法加扩展。运用现代化信息教学手段将复杂的知识直观地呈现在多媒体教室之中，让学生产生兴趣的同时想去参与体育运动，使学生学习的主观能动性大幅提高。在课堂上，传统式教学绝对不要被丢弃，师生之间展开交流互动，有助于教育教学水平的提高。总之，从教学实际出发、采用科学的手法合理运用信息化教学手段，将传统教学方法和现代教学方法相结合，巩固和提高体育教学质量，推进高职院校体育课信息化发展。在教学活动开展是以学生为主体，了解个体差异性，从实际出发进行适当拓展。用一切手段丰富教学内容，关注进步空间，让教学内容简单，易被学生理解和接受。认证观察学生，纠正错误动作，提高掌握程度。利用现代科技进行体育锻炼。利用教学手段完成体育教育的培养目标和培养任务。

（四）提高教师能力

体育教师信息化教学能力的培养和学习十分重要，学校为了提升他们的信息素养可以开启培训工作。教师在进行教育教学时，争取多运用先进教学手段，进行教学改革，提升教师信息化教学的能力和对电子设备的语言能力，促进高职院校体育课信息化发展，促进高职院校发展。教师应当结合时代发展提高自己，来确保教学水平的提高。

总结：信息化体育教育特性是推进高职院校体育课信息化发展的原因，但目前高职院校体育课信息化发展存在问题待解决，高职院校可以从实际出发，运用策略，提高教师能力，更新教学方式，完善基础设施，设置准确教学目标，提升水平。