将民族音乐文化融入中职音乐教学中的探究

（新疆生产建设兵团第三师图木舒克职业技术学校，新疆 图木舒克 843900）

前言：从中职学校目前的音乐教学实践当中来看，大多数的学生还是更倾向于学习一些流行的和紧跟时代步伐的音乐，民族音乐对他们来说是一个相对陌生化且枯燥的概念，因此他们并不能对其形成一个科学和系统的认识。其次，从我国音乐市场目前的发展现状当中看，尽管有许多音乐人开始将一些民族音乐的元素融入到歌曲创作当中，但这类作品的受关注度和传唱度却远远不如流行音乐。因此，有关方面必须积极地采取相应的措施将民族音乐文化融入到音乐教学当中，这样才能够在一定程度上确保民族音乐文化的传承后继有人。这样一来，才能更好地确保民族音乐文化有一个更好的未来。

一、将民族音乐文化融入中职音乐教学中的意义

中国的民族音乐文化是中华民族在几千年的发展历史当中沉淀而成的，具有着丰富内容和深刻内涵的优秀音乐文化，它是世界音乐艺术当中非常重要的一个组成部分，因此，将民族音乐文化融入到中职音乐教学中，是具有非常深刻的教育意义的。

首先，由于民族音乐文化经过了几千年的时间洗礼，又经历了许多朝代的传承和发展，因此它承载了我国人民丰硕的智慧结晶，也承载了民族文化的灵魂和精髓。学生们在学习民族音乐文化的过程当中不仅可以更好地了解中华民族辉煌且灿烂的发展历史，也能在潜移默化当中受到中华民族精神的熏陶，从而形成更加强大的民族自信心和民族自豪感。其次，由于民族音乐是我国各类音乐文化发展的重要基础，学习民族音乐则可以帮助学生们更好的理解其他音乐种类。除此之外，学生们还可以，在未来的音乐创作当中进行大胆的创新和尝试，将民族音乐文化的元素融入到其中，从而产生更具特色的优秀音乐作品。

二、将民族音乐文化融入中职音乐教学中的具体措施

（一）积极转变教学方法，拓宽学生的民族音乐视野

就目前中职学校的音乐教学课堂来看，大部分教师采取的还是传统的音乐教学模式，往往只是依靠传统的音乐理论课本来对学生进行音乐知识的传授，教学内容也相对枯燥。因此教师们可以通过改变自身教学理念来积极转变教学方法，通过利用互联网平台等多种形式来拓宽学生的民族音乐视野。

例如，随着音乐领域到国民关注度不断提高，我国的音乐市场当中也涌现了非常多的优秀音乐节目。像《中国好声音》和《我是歌手》这类优质音乐节目的播出，引起了非常激烈的反响，也收获了很多的关注。教师们可以借助多媒体平台，利用好这一机会，为学生进行播放这类音乐节目，让学生聆听节目当中的优秀音乐作品，特别是民族音乐的部分。并让学生在课后对节目当中的民族音乐进行分析和探讨，形成一定的学习报告提交给教师，教师也可以通过学生的学习报告来了解学生对民族音乐的理解程度，从而制定下一步的教学目标。这样一来，叫声们就可以更有节奏的根据针对性的对同学们进行民族音乐的教学，从而在拓宽学生音乐视野的基础上巩固他们的民族音乐学习成果。

（二）大力开展实践活动，激发学生学习民族音乐的兴趣

音乐作为一门实践性极强的学科，它的教学不能仅仅停留在理论层面上，民族音乐的教学更是如此。由于当代学生对雷鬼、摇滚、rap 这类流行音乐的喜爱程度较高，他们大部分的兴趣都集中在流行音乐上，因此理论上的民族音乐很难吸引他们的学习兴趣。所以，中职学校可以通过开展一些以民族音乐为主题的实践活动，来激发出学生们对民族音乐的兴趣。由于许多民族音乐在艺术风格上与一些诸如诗词、戏曲和歌舞等艺术形式有着很好的共通性，因此，学校可以在这一层面上积极开展思路，创办一些主题活动。

例如，邀请学生们利用学习到的民族音乐知识为一些诗词谱曲并将其演唱出来，学校再让这方面的专业教师对其进行点评，并给予优秀学生一些奖励。除此之外，学校还可以举办一些以民族音乐为主题的技能大赛，鼓励学生们将民族音乐和传统戏曲以及传统歌舞结合起来进行汇报演出。通过这种方式，学生们不仅可以得到一个展现自我的舞台，也可以在这一过程当中更加深入的去挖掘和认识民族音乐文化的精髓，从而对其产生浓厚的学习兴趣。

三、结语

民族音乐文化作为我国民族历史发展的璀璨结晶，其传承和发展都有着非常重要的意义，它不仅可以激发学生们的爱国情怀，也能够让学生们对其他音乐种类和音乐形式有更好的了解。中职学校可以采取借助互联网平台和举办实践活动等形式来将民族音乐文化融入到音乐教学当中去，从而培养出更多的民族音乐文化传承人，为我国的民族音乐文化事业发展做出贡献。