二孩家庭存在的教育困境与有效策略研究

2020-12-08

魅力中国 2020年28期

关键词：矛盾子女困境

（上犹县思源实验学校，江西赣州 341200）

2015 年，我国正式结束了长达40 年的计划生育政策，推行“全面二孩”，原有的独生子女家庭在迎来新成员的同时，也给家庭教育带来的新的挑战。如何处理好一孩和二孩之间的关系，成为二孩家庭中新的困扰[1]。

一、二孩家庭教育相关概述

二孩家庭教育是指在实行全面二孩政策后，二孩家庭父母对两个孩子的教育活动。二孩家庭教育关系到两个孩子的认知、情感和行为，对两个孩子未来学习、成长和发展都具有较大影响，是长达40 年的计划生育政策结束后，家庭教育面临的新的课题[1]。

二、二孩家庭教育存在的困境及产生的原因

（一）二孩家庭教育存在的困境

1.头胎子女行为倒退现象严重

所谓行为倒退是指原本养成的行为独立性丧失或减退。由于二孩的到来，头胎子女行为倒退情况表现越发突出。据有关数据统计显示，二孩家庭中，头胎子女出现粘人现象比例为81%，依赖性提高了70%，有些头胎子女甚至开始讨厌自己的父母，出现攻击行为，在交往中出现性格障碍，用说谎的方式来寻求父母关注。

2.头胎子女对弟弟妹妹缺乏感情

二孩家庭中，头胎子女对二孩普遍缺乏情感上的亲近，在二孩刚刚来到家庭时，他们也曾十分开心，但是，随着弟弟或妹妹的长大，头胎子女会逐渐表现出失落。据调查数据表明，67%的头胎子女会因为二孩觉得不开心。如何能够让两个孩子和谐相处，成为二孩家庭教育新的问题。

3.头胎子女与二胎子女矛盾增加

二孩家庭中，头胎子女与二胎子女矛盾随着年龄增长逐渐增加，头胎子女在处理与二孩之间矛盾时，选择争抢打架，不进行退让的比例占29%，而56%左右的头胎子女会选择让父母帮忙给自己讨回公道[2]。

（二）二孩家庭教育困境产生的原因

1.教育方式的原因

二孩家庭教育困境产生原因主要由于父母在处理两个孩子矛盾时方法不够恰当。儿童心理学家认为，父母在对孩子进行教育时，采用民主和宽容的方式，孩子更容易形成乐观积极的心态。我国二孩家庭教育中，父母常常同情弱者，将大部分精力用在帮助二胎子女方面，而忽视了头胎子女的感受。此外，许多家庭在二胎子女到来之前，对头胎子女教育也存在许多问题，导致二孩到来，矛盾更加激化。

2.时间精力的原因

近年来，我国百姓生活整体水平得到大幅度提升，家庭经济条件得到改善，帮助许多家庭坚定了要二胎的决心。但是，许多家庭有了二胎之后，家庭压力明显加大，两个孩子都需要父母分出精力和时间照顾，家庭中的琐碎事务开始增多，进而导致父母经常出现情绪上的烦躁、不安，对头胎子女关注较少，进而给孩子带来失落感。

3.有效的情感交流减少

无论头胎子女还是二胎子女，他们自身都希望获得更多父母的关爱，希望能够与父母进行情感上的交流。情感交流包括身体语言和情感语言，身体语言指拥抱、抚摸等皮肤接触；情感语言指微笑[2]，赞赏的目光等。在二孩来到家庭之前，头胎子女是家中的独生子女，享受父母给予的全部情感，而二孩到来后，这种情感交流减少，导致头胎子女感到孤独和失落，幸福感降低，进而引起许多倒退行为。

三、二孩家庭教育提升的有效策略

（一）改进教育方式

要解决二孩家庭教育中的困境，妥善处理头胎子女和二孩之间的关系。

首先，父母需要改进原有的教育方式，提升自身行为规范性。二孩来到家庭后，许多父母生活压力开始增大，相互之间沟通减少，会经常产生意见和分歧。在处理家庭矛盾中，父母需要给两个孩子起到良好的示范作用，让两个孩子能够学会平等沟通和交流；

其次，父母要善于把握两个孩子不同心理特点。头胎孩子是曾经的独生子女，性格上和二孩存在较大差异，父母需要对头胎子女给予更多的包容，对头胎孩子给予更多鼓励和赞扬，让头胎子女能够以自己作为哥哥或姐姐而自豪；

此外，二孩家庭中，父母需要营造公平、民主和宽容的教育氛围。在处理孩子之间矛盾时，父母需要尽量避免情感上的倾向性，要一碗水端平，从而降低给孩子带来心理和情感上的伤害[3]。

（二）均衡陪伴时间

二孩家庭中，头胎子女由于二孩的到来，父母陪伴自己的时间大幅度减少，心理上难免会形成巨大落差，父母需要充分了解头胎子女的心理变化，将更多注意力放在头胎子女身上[3]，让头胎子女能够得到充分的心理过渡时间；同时，在照顾二孩的过程中，要鼓励头胎子女完成，尽量避免父母的亲力亲为，这样有助于父母时间和精力的均衡分配，降低头胎孩子的失落感。

（三）增进情感交流

二孩家庭教育中，家长需要多与孩子进行情感交流，引导二孩，要尊重哥哥或姐姐，让头胎子女感受到来自家庭的更多关爱，帮助头胎子女确立正确的家庭定位，让头胎子女找到自己的存在感。此外，家长越强势，孩子的性格越软弱，相反，家长在与孩子增进交流的基础上，多征求头胎子女的意见，能够让头胎子女尽快独立，从而发挥出自身照顾弟弟或妹妹的作用。