浅谈如何在初三体育教学中培养学生的健康意识

（山东省青岛市莱西市第四中学，山东 青岛 266600）

在初三体育教学中，教师可以借助运动提高学生的身心素养，促进学生身心健康成长，激发学生的竞争和团结意识。另外，教师可以评价行为干预、信息传播、科学引导等途径，帮助学生树立“健康第一”的意识，给学生传授急救知识和保健方法，推动学生身心健康成长。

一、运用多元化教学方法

（一）创设良好的教学情境

教师给学生创设良好的教学情境，可以让学生在轻松愉快的环境中进行练习，发挥出学生学习的能动性。教师可以将体育活动看作是社会交往活动，为学生创设良好的教学情境，做到师生平等。教师在体育课堂中应该与学生加强互动，让学生体会到心理安全和自由，消除心理方面的紧张和焦虑。教师要为学生创设轻松愉快的教学情境，及时发现学生在学习时的成果，对学生做到肯定，聆听学生的心声，让学生感受大尊重和信赖。教师是体育活动的实施者，应该引导学生在情境中放松心态，让学生成为课堂中的主体，并且在积极活跃的状态中学习，运用独立学习或者合作探究的形式获取知识。

（二）运用自主开放的教学模式

教师在体育教学中运用自由开放的教学模式，应该让学生学会尊重、自律、创造。教师从学生的身心发展情况着手，塑造学生的人格，增强学生对社会的适应能力。学生积极参与到体育教学中，学会与其他同学进行合作，并不断提高学习的有效性。教师在教学时应该尊重学生的身体差异，正确对待学生，运用分层教学方法，让学生再体育课程中进行自我监督和调控，形成良好的个性，在遇到问题时有克服困难的勇气和意志。

（三）运用“成功体育”教学模式

“成功体育”是从“成功教育”发展而来的，是近些年出现的一种全新的教学模式。“成功体育”就是让学生在体育课程中感受到成功的喜悦，那么，教师应该怎样让学生在课程中感受到成功的体验呢？教师应该创新教学方法和模式，给学生给予成功的机会。学生只有感受到成功的喜悦后，就会不断追求成功。让学生感受到成功不只是快乐，还能够帮助学生树立百折不饶的精神，让学生变得更加自信。教师运用“成功体育”的目的是让学生不断获取知识与能力。

（四）运用发现式教育模式

发现式模式也被看作是创造式、解决问题式教育模式。发现式教育模式不仅要给学生传授体育运动的技能，还应该给学生传授体育动作的原理，为学生学习难度比较大的技能提供便利。发现式教育模式能够帮助教师整理体育知识，巧设问题链，引导学生提出问题并思考问题，不断提高智力水平。

二、为学生营造良好的学习情境

教师可以组织学生参与到课外体育活动中，丰富学生的精神内涵。体育文化属于校园文化，教师可以从以下几点给学生传播体育文化：其一，体育环境。教师要借助学校中的软硬件设施，宣传体育健身的作用，充分利用学校中的宣传栏、广播站和黑板报。其二，体育精神。教师要发挥好引导的作用，组织学生参与到体育活动中，加强与学生的交流互动，还能让学生形成积极向上的学习态度，发挥出体育精神的影响力。其三，课外体育活动。教师可以组织体育比赛，比赛采用记分制，给每个班级计算总分，并用广播向全体学生展示。在比赛中，教师可以用比赛知识让学生了解比赛的规则和历史；给家长展示学生在学校中的表现，从而加强家园共育；向学生推荐体育资料和名人，对学生进行爱国主义教育，增强学生对国家的认同，塑造学生良好的人格。学校应该支持教师参与，让教师自由安排体育活动时间和任务。

三、教师提升素养是体育教学的关键

师德是教师人格的体现。教师在教学重应该秉承教育为本的原则推动学生健康发展。教师应该有奉献精神，关爱学生，这样才能与学生处理好关系。

在新课改下，教师应该成为复合型教师，这样才能顺应社会的发展。以往教师的知识体系已经不能满足学生的学习需求，教师应该紧跟社会的发展。教师不仅要具备丰富的专业知识，还应该学会调整自己的知识体系，根据课本调整自己的教学内容。教师还应该学习一些体育课程方面的历史，并将学习的知识融入到课程中。教师要了解体育对社会、人类的作用，从社会发展方面探讨学生发展，不断提升学生的人际交往、语言表达等素养。

目前，体育教师的知识水平比较低，也没有良好的表达和写作素养，会影响学习和指导方面的能力。教师在以后的教学过程中应该不断学习专业知识，提高知识水平，获取更多的知识与能力。另外，教师还应该提升阅读理解素养，发挥出自己的创造性，根据教学条件开展体育活动，实现体育教学目标。教师文化素养地提升，能够发挥出学生的个性，推动学生全面发展。教师的专业素养与课程的实施情况有关，教师应该把控课堂节奏，调节课堂气氛，为学生营造良好的学习环境。

结语：教师锻炼学生的身体，才能提升学生的身心素养，让学生的身体更加灵敏、柔韧、更有力量。身体锻炼是体育教学的载体，如果教师没有注重运用身体锻炼，就不能发挥出体育教学的价值。身体锻炼能够让学生学习更多的知识与能力，学生学习健康知识，也能让身体锻炼更加科学规范，促进学生的身心健康成长。