任务型教学模式在初中英语听力教学中的应用价值探析

耿慧敏

【摘 要】初中是学生夯实英语基础的关键时期，同时听力在高考中占有一定的分值，所以进行初中英语听力的教学是非常有必要。但是目前有很多教师和学生并没有意识到听力教学的重要性，导致一部分初中生听力水平比较低。因此，当前英语教学不仅需要相关教育者提高听力教学改革的意识，同时教师应该及时改变教学方式，积极采用任务型教学模式从而提高教学质量。

【关键词】任务型教学模式;初中英语;听力教学

听力过程中最重要的就是理解，学生需要根據播放内容迅速理解文章大意并做出反应。在英语教学中听力是不可或缺的一部分，在以往的教学中教师往往比较重视对学生书面表达能力的培养，而忽略了对他们口语训练，所以造成很多学生掌握了大量的词汇却很难同别人用英语进行交流，这样的教学是不成功的。而任务型教学模式旨在强调任务，教师需要根据课本内容和学生基本情况制定合理的教学目标，并根据目标开展相应的活动。这样的教学模式能够提高整体教学效率，所以教师积极使用是非常重要的。

一、任务型教学模式在初中英语听力教学中的作用

（一）任务型教学模式的作用

任务型教学模式的开展不仅能够帮助学生科学地进行听力训练，还方便教师了解不同学生的学习情况并及时的改善教学方阵。很多学生认为英语学习过程中充满了很多困难，因为在需要背诵大量的单词词组同时还需要知道不同句型的主要含义。而且一些学生并没有良好的英语学习习惯，他们只是通过不断刷题的方式来提高自己的语感。这样的方式的确能够提高学生英语成绩和听力水平，但是也容易消磨学生学习英语的积极性。而任务型教学模式的开展能够让学生清楚的意识到这段时期需要完成的学习任务，而教师也方便进行检查。通过检查教师可以更加了解学生的学习情况，针对一些英语成绩比较差的学生，教师可以先提高他们的基础训练力度，进而逐步的提高他们的学习成绩。随着新课程改革的不断深化，很多教师都意识到了学生才是课堂的主体。而任务型教学模式中教学目的的确定主要参考学生的学习情况，所以教学活动更有针对性，学生也可以根据教师的安排有条不紊的进行英语听力的训练。所以整个学习氛围比较好，学生也可以高效率的提高成绩，这对学生学习积极性的培养非常有帮助。

（二）任务型教学模式的重要性

每一门语言的学习首先应该掌握的就是倾听和交流。我国英语教学存在很大的弊端，由于不重视对学生听力能力的培养导致不少学生掌握的是哑巴英语，他们只会写却无法进行简单的交流。为了改变这种情况，教育部开设了英语听力考试。而任务型教学模式可以根据学生的兴趣爱好和英语基础水平安排教学内容，不仅可以提高学生听课的热情还可以给予学生更多利用英语交流的机会。任务型教学模式虽然是比较新颖的教学方法，但是在我国使用范围非常广泛而且教学效果比较良好，所以合理的利用该教学模式是很有必要的。

二、初中英语听说教学中使用任务型教学模式的意义

（一）提高学生课堂的主体地位

学生听力水平的高低不仅受学生英语基础的影响，还与教师的教学方式有一定的关系。在传统的教学中很多教师都没有意识到学生的主体地位，而是过分追求课时进度。所以课堂中的大部分时间都是教师在讲，课堂互动频率比较低。这样的课堂难免比较单调，学生能够参与的活动比较少导致没有充足的时间可以进行内容的思考。教师也因为和学生的交流比较少而无法清楚地知道他们的学习情况，因此整个教学过程效率比较低。而开展任务型教学模式之前，教师可以和学生交流并通过作业的完成情况了解学生的兴趣和不足，以便开展各种教学活动。在进行听力教学时，教师需要给学生充足的时间进行讨论和思考，从而更好地体现学生课堂的主体地位。

（二）改变教学手段，提高教学效果

教师在使用任务型教学模式时需要懂得创新教学手段，并开展不同的教学活动，以避免课堂的单调，提高学生课堂积极性。众所周知，背单词是英语学习中比较重要的环节，但是每一个人的记忆能力是不同的，且很多学生都采用不断重复的方法进行记忆，因此整体的英语学习效率比较低。听力考试主要考察的是学生的词汇积累量，所以在进行听力训练时教师可以先给学生放两遍听力内容，再核对答案，让学生勾选出出错最多的题目。接下来教师可以带领学生查看和翻译听力文章，分析学生出错的地方。英语听力中有很多有关价格的题目，教师可以对学生进行专项训练，让学生知道一般听力问题的形式从而在有序的训练中逐渐养成良好的听力习惯。

初中英语听力多是英式英语，但有时候考试也会选用美式英语听力，所以教师在进行听力训练时需要注意到这一点。为了推动课堂能够有序的进行，教师可以在网络上选择合适的听力内容，需要保障该内容的整个阅读过程中流利且吐字清晰，这样才有利于学生听力水平的培养。而有些比较重要的英语短语考试中经常会遇到，教师就可以要求学生进行背诵以提高语感。

（三）引起学生兴趣，提高教学的效果

教师在选择听力素材时可以根据学生的兴趣进行选择，这样可以提高学生听力时的专注度。同时教师可以在条件允许的情况下给学生播放比较经典的电影，并且将电影中具有代表意义的语句进行整合并让学生进行阅读和背诵。初中学生英语学习时间并不长所以他们能够接触到的英语资源比较有限，同时单调的单词背诵会影响学生英语学习的积极性，所以教师不妨换一种方式，这样既可以提高学生的听力水平，还能够提升学生英语学习的热情。

不同学生的英语水平和学习能力是不同的，教师需要给不同的学生设置不同的教学目标。教师应该让学生充分的了解自己的学习水平并给自己建立不同阶段的学习目标。教师可以让学生进行分组监测，以确保每一位学生都可以认真的进行英语学习。

三、初中英语听力训练中采用任务型教学模式的价值

（一）提高学生英语听力水平

在平常的英语学习中很多学生并没有重视听力训练而任务型教学模式的开设能够让学生了解不同时期的英语听力的目标，从而有针对性的进行英语学习。同时教师可以跟家长进行联系，并给学生营造良好的英语学习氛围，只有多听多写才能够提高学生英语听力水平。

（二）增强学生的语感

为了避免出现哑巴英语的情况，教师需要在听力训练之余培养学生的语感，让学生大声朗读并且能够进行简单的对话。一般英语听力中主要是以对话为主，教师可以让学生将自己错误的题目进行整理并且背诵阅读材料或者和同学互相帮助，进行英语沟通。教师可以采用小组划分的方式，并鼓励学生在平常的生活中多使用英语进行交流。虽然很多学生的英语表达比较简单，但是日积月累的训练必然能够帮助学生增强语感。拥有良好的语感，不仅可以让学生轻松的应对英语考试而且对他们未来的英语学习非常有帮助。

四、结语

目前在英语听力教学中还是存在有很多问题，而任务型教学模式不仅能够拉进教师和学生之间的关系，还可以帮助教师更加全面的了解学生。当然在该教育模式的使用过程中教师需要及时发现学生英语学习存在的问题并不断的完善教学方式。

参考文献：

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