文化馆声乐培训法的创新思考

苏洋

（甘肃省陇南市武都区文化馆，甘肃 陇南 746000）

想要成为一名合格的文化馆内部声乐的教师，就需要结合不同的需求，以及社会的层次学生情况，真正地发挥出文化馆内部声乐教师自身所具有的责任心、耐心，认真地对学生进行指导，这样才能够提高其音乐的水平。所以想要真正地打造高质量的文化馆声乐培训教育环境，就需要对整体的教育方法进行优化和创新，通过有效的手段完善课堂教学的效果，只有这样才能够使文化馆内部培养出更多优秀的声乐人才，也能够使人才适应社会的发展，进而为我国艺术行业的进步做出贡献。

一、文化馆声乐培训教学中融入情境教学法

在文化馆内部开展声乐的培训工作，需要有效的融入情境教学的方法，最主要的就是从以下几个方面着手：

第一方面文化馆内部声乐培训的教师在教学的过程中，需要通过有效的课堂教学环境，为学生播放出一些文化馆内部声乐培训的片段，使学生能够真正地通过对视频的观看，了解到文化馆内部声乐教育工作所想要传递的最真实的情感，这样就能够吸引学生的注意力，也能够为文化馆内部声乐培训教育工作奠定坚实的基础。

第二方面就是教师需要根据文化馆内部声乐教学的内容，创设出合理的课堂教学情景，保证学生能够分声部的对声乐乐曲进行演唱和表演，让学生拥有着亲身参与到课堂实践的机会，这样才能够产生身临其境的感觉，也能够使学生在课堂上真正的占有主导性的位置，从而最大程度地提高文化馆内部，声乐培训课程整体的效果。

二、文化馆声乐培训教学中融入分组学习法

在文化馆内部声乐培训工作开展的过程中，每一位学生自身对于声乐学习的能力接受的能力都存在着巨大的差异性特点，所以文化馆内部的声乐培训教师在整个教学的阶段，更是需要立足于学生的视角，了解学生当前存在的不足以及各个学生的特色，采用分组教学的方法，通过学生团队的合作形式，有效地把声乐知识进行传递，这也能够帮助学生树立起文化馆内部，声乐演唱学习的自信心，培养学生团队合作的能力，增强学生心理承受的能力，最终达到文化馆中声乐培训工作开展最终的目标。

在文化馆内部声乐培训工作实施的阶段，融入分组学习的方法还需要从几个方面着手：

1.文化馆内部声乐培训的教师，需要根据学生学习的情况，展开合理的小组划分，保证每一个人的学习都能够处于真实的水平，并且融入小组后，大家的水平统一。对于不同小组内部成员也需要结合差异性的特色，设置出不同的声乐教学内容。

2.教师在为学生选择培训内容之后，需要让学生自发地进行文化馆声乐的演唱表演，保证学生在表演的过程中确定自身的位置，以此找到后期学习的目标。

3.在小组学习完毕之后，教师需要对小组学习的情况进行考核，对没有完成任务的学生给予针对性的指导；对完成任务比较突出特色的学生给予其分别的指导，这样才能够提高学生学习的质量，也能够实现多样化的课堂教育方法。

三、文化馆声乐培训教学中融入现代信息技术

在文化馆内部声乐教学工作在开展的过程中，想要真正的有效地进行创新和完善，就需要把现代化高科技技术融入其中，还需要从几个方面着手：

1.我国以往的培训工作开展阶段，文化馆内部的教师比较偏重的都是对乐理知识进行讲解，在声乐培训中往往忽视了学生的感受。,在国家经济水平发展不断加快的过程中，科学技术也得到了提升，所以多媒体信息技术在其中的融入，能够给声乐教师的培训工作起到有力的推动性作用，也能够丰富文化馆内部声乐培训教学工作整体的内容和资源。

2.文化馆是我国公共的免费机构，所以内部一些信息设备并不是非常的齐全，所以还需要地方政府给予支持，保证文化馆声乐培训教学设备得到完善，这样才能够为学生提供一个设施齐全的培训学习教室，也能够让学生真正地在学习的过程中，了解具体的内容，感受声乐学习的乐趣。

结论：综上所述，在人们生活水平不断提高的过程中，审美的水平也得到了有效的改善和优化，所以文化馆内部的声乐培训工作面临着更高的挑战，也需要向着更高的方向所发展。本文结合以上的内容，根据文化馆内部声乐培训方法的具体创新模式，深入的进行探讨和研究，希望能够利用有效的声乐培训方法，满足当前教学工作中所提出的需求，以此为我国培养出更多优秀的声乐人才。