大思政背景下高职院校教学秘书自我定位与发展

柯 甜

（浙江经济职业技术学院 浙江杭州 310018）

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，要将思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节。高校是思想政治教育的重要阵地，其思政教育的主要目的是符合国家需要，符合社会基本需求的具有高度社会责任感的人才，因此大学生的思想政治素养直接影响着国家思想政治教育水平及整体国民素质。然而二级学院的教学秘书作为教学管理的工作者，学生学业的一个管理者和督促者，在思想政治教育中却没有得到像教师和辅导员相同的重视，无法系统地、专业地加入到思想政治课程教育中来，为促进思想政治教育发展发挥自己的优势和作用。本文通过研究在“大思政”要求下高职院校的发展需要以及课程思政推进情况，结合教学秘书的职业技能及职业素养，进一步分析教学秘书在高职院校对于思想政治教育的必要性，并提出在此环境下，教学秘书如何不断提升自我能力和思想政治素质，适应当前发展趋势，提升自身职业成就感，在思想政治教育中发挥作用。

大思政背景下对高校的要求

要求高校组织机构一体化。高校为加强对思想政治教育理论课以及对学生思想政治教育的组织领导，应该在组织机构上优化调整，统一领导，组织学习，同时协调高校部门与部门之间，教师与学生之间的关系，使思想政治教育在各个组织环节上达到统一，成为整体。

要求高校教师队伍整体化。教师队伍整合起来，对于教师的教学工作以及高校的师资队伍建设工作意义重大。教师队伍的整合可以更有效地把思想政治教育理念统一起来，有助于高校教师在一线教育工作中对学生传达最正确的思想道德。

要求高校课程体系综合化。在“大思政”背景下，高校可以把爱国主义教育和心理健康教育等内容和其他专业课程相结合，既提供了社会发展的基本需求，同时也向学生传达做人做事的基本准则等嘴基本的和必须要掌握的实际内容。

高职院校思想政治教育的必要性

在信息爆炸的今天，国际上各种思想渗入，且渗入形式多样化。在国内，经济迅速发展，各种创新思想冲击传统思想，加上互联网技术和新媒体技术的不断发展和广泛使用，信息传输传播形式复杂多变，各种虚假信息、价值观扭曲的信息等层出不穷。高职院校的学生大多自我控制能力差、学习基础薄弱、信息整合能力差，更容易在信息爆炸的时代迷失自我。因此，高校开展课程思政教育刻不容缓。

“大思政”背景下教学秘书的重要性

教学秘书是高校二级学院在教学管理工作中的基层人员，也是重要人员，起到了衔接学校教务处和分院领导、分院教师以及学生的桥梁作用，是日常教学工作的实际组织者和管理者，工作内容繁多，涉及面广泛。教学秘书的工作大到学生学籍管理、毕业审核、教师的课程安排，小到日常的教学检查、师生考勤、文件通知传达等，无论从行政管理还是学生教学管理方面都起着不可忽视的作用。教学秘书的服务对象主要就是师生，作为教学教务工作的桥梁和基层执行者，能否正确传达办学的正确政治方向，能否秉承立德树人的教学教育理念，直接影响到思想政治的整体效果。

“大思政”格局要求把各个部门的人组织起来，纳入思想政治工作的范畴，形成合力。在高校，各种思想政治教育形式不断涌现，“课程思政”探讨如何将人文素质课程与思政教育相结合，在高校开展如火如荼，专任教师以及辅导员都被推到了“大思政”的第一线。高校开展各种培训、讲座提升教师和辅导员的在思政背景下的职业素养，然而二级学院的教学秘书作为教学管理的工作者，学生学业的一个管理者和督促者，在思想政治教育中却没有得到像教师和辅导员相同的重视，无法系统地、专业地加入到思想政治课程教育中来，为促进思想政治教育发展发挥自己的优势和作用。因为，教学秘书作为学校教学教务工作的主力，加入到课程思政的潮流中是大势所趋，而且刻不容缓。

“大思政”背景下教学秘书的自我提升

教学秘书当前自身还存在的一些问题及不足，比如虽然教学秘书工作执行性强，但是主观能动性低、工作成果性不强，并且会伴有职业倦怠感。学校没有完善的评价体系来评价其工作成果，职业发展空间小，晋级难度大，缺乏创新精神，平时也缺乏实践自我提升、参加培训。这些问题长期存在，必然会影响其工作的积极性，但是从自身的角度出发，教学秘书应当先严格要求自己，努力提升自己的职业素养、政治素养和创新精神，从而能够更高水平地融入到学校的日常工作中，并且在点滴的工作中继续提升自己的经验，掌握服务老师、服务学生更好的技能，这是一个双赢的过程。

完善自我的政治素养。教学秘书是高校的老师，平时工作和学生接触频繁，更需要具备高度的思想政治理论知识、高度的社会责任心和使命感及良好的职业道德情操。教学秘书应该不断学习党的政策理论，走在最前沿最先锋，时刻用政治思想武装自己，树立正确的人生观和价值观，以自己强大的事业心和责任心为学生树立榜样，以身作则，以润物细无声地方式影响学生，帮助学生。

提升自我的专业素养。当前高校教学秘书队伍水平参差不齐，信息化办公水平不高，跟不上时代的步伐。首先应从专业水平上提升自我，有自我提升的意识，保持不断学习，不断成长的自我要求,要系统学习学校文件，教学秘书的职责等，甚至可以自学管理学、信息技术、心理学、等专业知识以及科研和写作等表达能力，全面、多角度地提高自身的职业素养和岗位胜任能力，科学高效地完成本职工作。

树立自我的创新意识。创新是一个民族的灵魂，是我国繁荣度强的不竭动力。高校的教育工作也发生了日新月异的变化，更需要基层的教学管理人员树立自身的创新、开放意识，摒弃之前落后繁琐的工作模式，吸收和借鉴国内外成功的教学管理方法和经验并应用到平时的教学教务工作中，以良好的创新意识接受新事物并服务于老师和学生，努力配合学校完成大思政的目标。

具备敏锐的信息意识。在当今信息爆炸的时代，我们在享受信息便捷带来便利的同时，对于如何在众多信息中筛选并甄别提出了更高的要求。这就预示着教学秘书必须具备一定的信息敏锐度。在日常工作中，教学秘书需要分析各类信息通知的轻重缓急，要有重点，有主次，有先后地反馈领导或传达老师和学生。通过综合分析信息数据，为领导角色提供必要的依据也是必备工作手段。只有注重信息的收集和分析、整理才能保持较强的政策敏感性，把握时代的发展脉搏，才能了解社会发展动态，更好地服务师生。

思政融入教学秘书工作中的实际应用

高职院校的学生大多自我控制能力差、学习基础薄弱、信息整合能力差，很容易在信息爆炸的时代迷失自我。因此，高职院校开展课程思政教育刻不容缓。

疫情期间安排学生线上上课。今年疫情爆发，学校为了不影响正常开学，不耽误学生正常学习，积极组织教师线上上课。教学秘书作为学校的教学管理的第一线，提前进入工作状态，加班加点完成系统升级、教学安排以及解决教师各种线上授课的困难和问题。疫情是祖国人民面临的共同困难，在大敌人面前，教学团队应该团结一致，冲在教学的前线，不耽误祖国培养下一代。在前期统筹准备的工作中，充分了解学生线上上课的困难，调查线上上课资源，帮助学习困难、资源欠缺的同学解决问题，让学生意识到在特殊时期上课一个也不能少，在实际行动中影响学生，提升学生的爱国主义情怀。

考试期间做好诚信考试教育。诚信是社会主义核心价值观从公民个人层面提出的价值准则，是公民基本道德规范。我国的大教育家孔子曾说过“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉?” 诚信，在考试中赋予了更多的意义，作为高校的学生，严惩作弊一直是考试的主线条。即将步入社会的高校学生更应该以诚信的态度对待每一场考试，弘扬社会主义诚信正义。教学秘书作为学生期末考试的组织者，需要把握每一环节督促教育学生诚信考试，大力宣传诚信考试，严守考场纪律。对作弊的学生除了严惩不贷，更需要积极教育，让学生真正意识到诚信的必要性以及在今后工作和生活中的重要性。

正常教学周期践行“最多跑一次”改革。“最多跑一次”改革，是践行以人民为中心发展思想的具体行动，是“四张清单一张网”改革的再深化再推进，是“放管服”改革的浙江探索、浙江实践。我校积极响应“最多跑一次”改革，在校内为了方便师生，全面提高信息化办公技术，推出了“最多跑一次”系统，学生在办理请假、免修、补修、休学、退学等常规教学教务工作时，免去了来回奔波，只要在线上申请，推送相关负责老师就可以轻松完成要办的事项。这个系统的推广很大程度上方便了学生，真正做到了以学生为中心。

关注有特殊情况学生的身心教育。高职院校的学生大多自我控制能力差、学习基础薄弱、自学能力比较差，不主动学习和关心自己的课程情况和相关教学文件。碰到这些学生时，应该主动关心，时刻提醒，和班主任、辅导员老师一起关心督促学生。碰到想要降级、休学等情况的学生，教学秘书首先应该站在专业的角度帮学生分析利弊，解决学生实际困难，帮助学生择优选择，做到真正从学会的角度和心理承受能力出发，建议学生做出最适合自己的决定。

综上所述，教学秘书的工作在高校日常教学教务工作环节中至关重要，在当下大思政背景下更需要其联合教师和辅导员等其他人员共同完成大思政的伟大目标。当然，不积跬步无以至千里，高校的教学秘书应该脚踏实地，从实际出发，以强大的理论知识武装自己，提高自身职业素养和职业专业，积极主动地投入到高校课程思政的大潮流中。高校“大思政”是一种探索全员参与、全过程实施、全方位育人的新理念、新举措。不仅专任教师、辅导员在其中发挥着重要作用,作为处于教育管理第一线的二级学院教学秘书,更应该积极参与到思想政治教育中去,充分发挥我们自身的优势,培养德才兼备的社会主义接班人。