小学“校园足球”开展的策略初探

李智添

（广州市从化区雅居乐小学，广东 广州 510900）

一、开展“校园足球”的意义

校园足球是以学校为根本，学生是主体，教师组织学生参加足球运动，以增强学生的足球健身知识和技能。在小学体育教学中，足球运动是非常重要的组成部分，“校园足球”主要包括足球基础知识课程、足球技能教学、足球活动等。在当前的校园背景下，开展“校园足球”的主要目的不仅仅是为了培养小学生足球人才，更重要的是为了培养学生对足球的乐趣，提高学生的身体素质。足球运动本身是一项集体性的运动，通过“校园足球”运动的开展引导学生们积极参与，有助于培养学生团结合作和艰苦奋斗的优秀品质，从足球活动中感受足球的魅力，促使素质教育的更好发展。

二、小学“校园足球”开展的策略

（一）教师要树立起“校园足球”重要性的意识

在“校园足球”教学中，教师扮演着重要的角色，教师的教学理念直接影响着足球运动的发展。要想有效的开展“校园足球”，教师首先得树立起“校园足球”重要性的意识，从多个层面入手，明确开展“校园足球”的重要意义。足球运动是一项对抗性的运动，小学生参与足球运动有一定的风险，教师积极的引导是保证“校园足球”有效开展的基础。从学生层面来说，“校园足球”的开展可以加强人文性的教育，促进学生人格的健全。足球运动是一项集体性的运动，集体性的运动可以增强学生交流沟通的能力，提升学生合作学习。从国家层面来说，“校园足球”的开展让足球运动得到了普及，让更多青少年爱上足球运动，大大提升了足球人才的选拔范围。

（二）建立起“校园足球”的运动领导小组

在当前的小学体育教学中，足球运动是一项新的教学项目，很多学生对足球的认识还不够全面，要想更好的发展“校园足球”，建立起“校园足球”的运动领导小组是非常关键的。教师应该发挥出自身的主导性价值，以学校为辅助建立足球运动小组，负责足球运动的筹备、计划的制定、监督和评价等。“校园足球”的建立不是简单的任务，要想系统性的开展起来还存在一定的困难，学校运动领导小组的建立可以保证足球运动在开展过程中遇到的资金、场地、器材等问题，保证“校园足球”的有效开展。比如有的学校在组建“校园足球”队伍的时候会受到场地的限制，学校其他班级要开展体育课程，但是学校场地是有限的，这时候“校园足球”运动领导小组就要发挥出价值，与不同年级的体育教师商量，结合学校体育课程的实际开展合理的安排“校园足球”运动场地。“校园足球”运动领导小组也可以引进更多的社会资源，在学校“足球”运动场地上投入一定的资金，积极拓展学校的场地，保证“校园足球”的有效开展。

（三）完善“校园足球”运动训练模式

“校园足球”的开展最重要就是训练这个环节，在实际的训练中，教师要遵循循序渐进的原则。小学阶段的学生很少接触足球运动，这一强烈性的运动项目会对学生的学习造成一定的阻碍，因此完善“校园足球”运动训练模式具有非常重要的意义。首先，加强对教师的培训是基础，学校应该采取多样化的方式对体育教师进行培训，实现足球理论知识与足球技能培训的结合，为“校园足球”的有效开展铺垫基础。学校可以聘请专业性的足球教练对教师进行培训，重点培训足球比赛的一些规则以及常用的战术安排，提升体育教师足球的专业技能，只有体育教师掌握相了关的技能和知识，才能为学生做好示范作用。另外学校还应该制定一定的奖惩制度，给体育教师更多的压力，不断提升他们足球的教学技能。其次，对学生进行专业性的训练，这是“校园足球”开展的有效保证，“校园足球”的主体是学生，学生具备了基本的足球技能才能保证足球对抗运动的有效开展。足球的基础专项训练的内容比较广泛，如颠球、带球过人、各种脚法传球等，每一项专项训练的内容教师都需要讲清楚，灵活的应用多媒体开展教学，利用多媒体直观形象的特点将足球专项训练的每一个步骤清晰的展现到学生面前。最后，教师可以引导学生开展足球对抗赛，让学生们在实际的训练中运用足球技能，同时也强化学生合作学习的能力，促进学生的全面发展。

三、结语

我国的足球发展经历了很多年，但是却一直没有取得很好的成绩，这是一个值得我们深思的问题。随着社会的发展，积极发展青少年足球运动是非常重要的，将足球融入到小学体育教学中可以有效提升学生们的足球技能和身体素质。小学“校园足球”的开展是一项系统性的工作，不是短时间能完成的，教师在实际的教学中要积极总结经验，不断探索，完善足球教学的体质，真正凸显出小学“校园足球”的价值，促进学生身体素质的发展。