社区教育专职教师队伍建设的问题及对策探究

叶雷珍

（浙江省永嘉县桥头镇社区学校，浙江 温州 325100）

近几年，建设学习型社会、终身学习成为当前社会发展的一种趋势，同时也成为我国教育的发展方向。而社区教育在我国教育结构当中属于重要组成部分，也成为建设学习型社会的主要内容。此外，国家当前对于社区教育的建设和今后的发展都十分重视，而教师队伍的建设关系到社区教育的发展，对今后的社区教育意义重大，所以对于社区教育专职教师队伍的建设刻不容缓。

一、社区教育专职教师队伍建设的意义

想要做好社区教育必须要全程监督，全面开展。当前社区成员的年龄覆盖范围比较大，小到幼儿，长至耄耋，对于不同年龄段的社区成员社区教育也需要进行分段，主要是婴儿养育教育、成人继续教育、老年教育以及各种培训和辅导班。开展社区教育的主要目的就是为了提高社区人员的整体素养，因此需要根据每个人的情况进行教育，满足居民的学习需求，也因此使得社区教育趋于多样化。因此，根据社区在社会当中的地位以及社区的分布情况，我们需要结合政府、社会以及学校等多方面的特点开展社区教育，因此也使得教育形式更加多样化。

二、社区专职教师队伍建设存在的问题

（一）师资力量缺乏

我国社区教育的发展当前处于初级阶段，教师人员严重不足，师资力量匮乏。在很多的社区和街道当中，因为教师队伍是由专职教师、兼职教师以及志愿者组成，其工作范围比较广、工作内容比较复杂，专业化教师严重缺乏。此外，刚刚参加社区教育的专职教师对于社区教育工作知之甚少，而且刚刚入职工作比较劳累，所以无法及时的学习专业知识，因此社区教育工作者的专业素养比较低，因此也影响到社区教育的水平。此外，因为社区教育工作者很多没有教师编制，所以专职教师数量比较少，很多教师一人承担两人的工作量，所以教学内容比较复杂，这也给社区教育的开展带来一定的压力。而且从事社区教育的兼职教师与志愿者来自各个行业流动性比较大，同时还可能自己的本职工作，所以无法长期从事社区教育工作，导致师资团队人员不稳定，进而影响到社区教育的质量。

（二）缺乏完善的准入机制，整体水平参差不齐

社区教育不仅要求教师具备专业的教学能力，还需要具备相关的活动组织能力、宣传能力以及沟通能力等，因为在社区教育工作的开展中需要承担社区的活动规划、课程建设等任务。但是社区教育当前的专职教师队伍当中，很多是由原来的初中、小学或者是幼儿园转过来的，所以缺乏相关的社区工作能力，而能力差距导致教师队伍水平的参差不齐，此外还因为社区针对社区教育工作者缺乏相关的管理机制和工作标准，因此对于社区教育教师工作水平的评价也成为难题，甚至是直接影响到了社区教育的发展水平。

三、社区专职教师队伍建设的相关建议

（一）针对社区教育开展特色课程

社区学校比较特殊，所以需要针对每个人的差距来设置对应的特色课程，进而才能使社区教育更加具有活力，而社区学校的建设和发展才能发挥出作用和价值。这需要社区教育工作人员具备良好的组织能力、沟通能力，能够根据社区教育的对象设定对应的课程，同时充分挖掘出更符合教育对象的专职教师。

（二）构建高水平的师资队伍

社区教育在构建师资队伍的过程中需要拓宽思路，根据当前的教育情况来开展更多的活动，吸引更多的专职教师。在这个过程中社区和政府都需要发挥出自身的组织作用，建立相关的职业院校和相关机构，吸引更多的专家和企业事业技术人员积极参与到社区教育工作当中，逐渐构建多元化的文化氛围，建设促进社区教育多层次、多类别发展的师资队伍。

（三）建立完善的“社区教育从业者专业标准”

“专业标准”的建立要符合社区教育的特点，能够反映出从业者的教学、管理、宣传及团队合作能力。同时在此基础上，制定能力认定标准，多方面、多层次的对从业人员的专业水平进行评价和指导，为专职教师未来的发展提供更好的指导方案。同时建议具备相关培训资格和资格证的人员能够获得担任社区教师的资格，这样能够解决社区教育师资力量不足的情况，同时也可以避免不具备专业知识的人员进入教师队伍，提升师资队伍的水平。

（四）拓展社区专职教师的专业发展通道

完善专职教师职称的晋升通道，在现有社区教育工作者进行职称评定的基础上，建立单独的职称评定体系，进而充分反映出社区教育从业者的专业水平。此外，还需要根据岗位需求及教师水平，为专职教师的专业发展拓展发展道路，逐渐建立起工作资历、专业能力以及职称之间的对应关系，为专职教师、兼职教师以及志愿者都提供更专业的发展方向。

（五）构建专业化发展体系

根据社区教育的特点、岗位需求建立对应的社区教育工作者专业化发展体系，同时根据社区教育工作者的评定标准制定对应的专业培训课程，完善相关的学分认定制度。拓展社区教育资源渠道，建立对应的教育成果和案例资源库，逐渐针对社区教育建立一支专业的师资团队和研发团队。

四、结束语

在未来社区教育的发展中，建设专业的师资团队是一个非常重要和艰巨的任务，只有立足社区教育的长远发展，加强政府部门与相关主管部门之间的合作，构建合理的评价体系，共同制定有效的方案，结合社区教育特点从才“德、能、勤、绩”多方面，逐渐构建多元化的评价体系，这样才能为社区逐渐建设出一支专业的社区教育专职教师团队，为社区教育的发展打造出一支有力的技术骨干。