小学语文个性化阅读教学有效策略研究

李丹

（江西省高安市石脑中心小学，江西 宜春 330801）

语文是学生学习生涯的一大重要基础学科，对学生的逻辑思维能力和理解记忆能力的要求较高，而小学生的身心状态正处于发展的起步阶段，其各方面能力尚未得到有效的发展，对枯燥的语文阅读和学习有着一定的畏惧心理。在小学语文教学过程中，教师要正确认识到听、说、读、写之间的密切联系，尊重学生在学习水平和个性发展之间的差异性。在小学语文阅读教学过程中应用个性化教学策略，有效激发学生的阅读兴趣，提高学习积极性，学生的个性发展得到重视，从而提高学生的学习效率，提高课堂教学有效性。

一、小学语文阅读教学的现状

（一）学生缺乏学习兴趣，学习效率不高

小学语文学习内容多，知识体系相对较复杂，学习时间紧，学生的学习压力大。小学生的身心发展特点使得其对繁冗的语文阅读有着一定的抗拒心理，导致学生的阅读兴趣不高，缺乏学习积极性，对于阅读技巧的掌握程度有限，学生的阅读效率不高，学习水平得不到有效的提高。

（二）教师教学方式单一，课堂教学缺乏有效性

受传统应试教育思维的影响，小学语文教师在教学过程中，更加注重对考试内容的讲解，重视教学的量，而忽视了对学生学习能力和学习技巧的培养，没有正确认识到学生在个性发展间存在的差异性。教师的教学方式单一古板，采用灌输式教学，让学生死记硬背，在一定程度上抑制了学生的个性发展，导致学生的创新思维能力得不到有效的培养和提高，学生的课堂参与度低，学习效率不高，课堂教学缺乏有效性[1]。

二、在小学语文阅读教学过程中应用个性化教学的必要性

（一）个性化教学的内涵

个性化阅读教学，是从学生的个性发展出发，充分尊重学生的差异性，把课堂归还给学生，尊重学生在课堂学习上的主体性，让学生在课堂上充分发挥主观能动性，张扬个性，有效提高学生的阅读技巧，激发学生的阅读天赋和潜力，使得学生的个性得到有效的发展，让阅读课堂成为一个真正充满智慧和才能的地方[2]。

（二）个性化教学在小学语文阅读教学中应用的意义

在小学语文教学过程中，听、说、读、写之间的联系较为密切，且学生的学习水平和个性发展之间存在一定的差异性。因此，在小学语文阅读教学过程中，教师要充分尊重学生的个性差异，有效应用个性化阅读教学，对提高学生的学习效率和课堂教学有效性有着一定的积极作用。一方面，有利于维护学生在课堂学习上的主体地位，提高阅读效率。在小学语文阅读教学过程中应用个性化阅读教学，教师要从学生的个性发展出发，着重培养学生的阅读技巧，激发学生的阅读积极性和潜能，有效提高学生的学习积极性，培养个性化发展，让学生的主观能动性得到有效的发挥，使得学生的综合素质得到有效的发展促进。

另一方面，有利于教师优化教学策略，提高课堂教学有效性。小学语文教学过程中应用个性化阅读教学时，对学生的学习能力和学习水平有一定的了解和掌握，才能够设计出符合学生个性发展的教学策略。在此过程中，教师不断丰富自身的专业知识，丰富教学内容，优化调整当前的教学策略，使之能够满足学生日益增长的学习需求和素质教育的要求，有效提高学生的阅读效率，提高教师的教学质量和课堂教学有效性。

三、在小学语文阅读教学中应用个性化教学的有效策略

（一）创建情景教学，激发阅读兴趣

小学生的个性发展特点使得其对新鲜事物有着强烈的好奇心，而对枯燥繁冗的语文阅读有着一定的抵触心理。在小学阅读教学过程中，教师要正确认识到这点，根据教学内容，促进相对应的阅读情境，有效激发学生的阅读兴趣，提高阅读积极性。例如在《秋天的图画》一课教学过程中，教师可以引导学生发挥主观能动性，画出学生印象中或想象中的秋天景色，让学生能够更有效的掌握理解文章内容，从而激发学生的语文文章的学习阅读兴趣，有效提高学生的阅读效率，同时能够使得学生的个性潜能得到有效的发展。

（二）营造阅读氛围，鼓励个性发展

小学生的个性发展是以良好的师生关系和课堂氛围为基础。良好的课堂氛围能够让学生敞开心扉、发挥潜能，彰显个性和显露才华。在小学语文阅读教学过程中，教师要营造一个良好轻松的课堂阅读氛围，充分鼓励学生的个性发展，提高阅读积极性，促进阅读水平的有效提高，有效促进学生的全面发展水平[3]。

（三）借助课外阅读，丰富阅读内容

课堂阅读是学生获取知识的重要途径，但课本的阅读知识往往难以满足学生的学习需求，学生的个性化发展受限。在应用个性化阅读教学的过程中，教师要鼓励学生充分借助课外阅读进行辅助学习，帮助学生更好的理解和掌握课本知识，丰富阅读内容，从而有效拓展学生的知识面，深化知识内容体系。

结束语：

总而言之，在小学语文阅读教学过程中，教师要尊重学生发展的差异性，从学生的个性特点出发，正确掌握学生学习能力和学习水平，创建相关教学情境，有效激发学生的阅读学习兴趣，提高学习积极性，同时要鼓励学生充分发挥个性，让学生享受到个性化阅读带来的乐趣，培养发展学生的主观能动性和创新意识，促进学生综合素养的有效提高，同时有效促进学生学习水平得到有效的发展，为后续的学习生涯打下坚实的基础。