小学数学教学中独立思考能力的培养

周媛

（吉林省吉林市永吉经济开发区中心小学校，吉林 吉林市 132100）

小学学习是学生最基本、最重要的学习方式。但是传统教学模式产生根深蒂固的影响，为给小学生奠定坚实基础，在小学数学教学开展过程中必须加强对学生自主思维能力的培养。而教师在课堂教学中非常乏味，所以不能将学生带入学习，并且所应用的教学方法为向学生灌输相关知识，导致学生独立思考能力得不到有效提高。对此，在本文中提出了小学数学教学中独立思考能力的培养对策。

一、培养小学生对数学的兴趣

为了让学生养成独立思考的良好习惯，在小学数学教学过程中，首先应该培养学生学习数学的兴趣，若是缺乏兴趣，良好数学学习习惯的形成也就无从谈起。根据数学这门学科的实际情况来看，其抽象性较强，从小学生角度来讲，相对缺乏思维能力，无法有效思考一系列数学问题，久而久之，必定对这一学科感到枯燥乏味，所以要培养学生学习数学的兴趣，必须消除此种心理。因此，为激发小学生学习数学的兴趣，可以从两方面来做。

其一，化抽象为形象。总之，它是用一种方法使书中的抽象知识点变得生动。例如，在学习几何时，几何知识相对抽象。然而，当谈到空间几何，并且一些图形更复杂时，很难想象图形的特定结构。此外，许多教师在绘制三维图形时画得像个平面图形，这使得学生无法理解这个图形。随着时间的推移，学生图形的思维能力将下降，不利于学生的空间思维发展。对于这个问题，教师可以充分利用当前的多媒体教学，并在多媒体中显示复杂的几何图形。还可以使用动画设置可旋转的图形，以便学生可以从360度开始观察，为学生的空间思维打下基础。其二，化单一为丰富，这是教学方法。所以，小学数学在教学过程中，可以通过生活中各种具体事物的应用，激发学生学习数学的兴趣和热情，逐渐培养起数学独立思考的能力。

二、在小学班级范围中营造民主氛围

在教师和学生之间构建起和谐融洽的关系极为必要，可以为学生数学独立思考能力的培养提供重要帮助，若是师生之间形成非常紧张的关系，势必导致学生强烈抵触教师所讲解与传输的课程，久而久之必定丧失学习兴趣，缺乏学习动力。

（一）突出学生主体地位

在传统的小学数学教学模式之下，将学生作为被管理者，但是这一教学模式已无法满足当下教学需求，教师必须摒弃此种等级观，缩短与学生之前的距离，用心聆听他们的观点，让学生处于主体地位。唯有对所有学生个体做到足够尊重，才可以营造班级内的民主平等氛围，帮助他们树立自信心，勇敢展现自我，阐述自我观点。对于部分相对内向的学生，教师更需要鼓励他们，使其积极表达自我想法。举例而言，在“估算”教学内容的过程中，教师可以给出生给学生出一道应用题，要求学生思考后举手回答。在巡视学生做题过程中，发现一个学生完成的又快又好.该学生平时比较内向害羞，上课不敢举手回答问题，教师便想借此机会，激励该学生转变害羞的性格，在今后能踊跃发言.待学生差不多都完成习题后，教师先对该学生进行了鼓励，特别肯定了她独特的做题的思路方法，然后请同学们以掌声给予她鼓励和勇气。在同学们的掌声中，该生在黑板上讲解了自己的思路方法，虽然不太流利，但对她而言已经是极大的进步.今后的课堂上，教师经常有意识地鼓励该生提出自己的看法，和同学们分享自己的做题思路。在这种方式下，该生性格逐渐开朗、大方起来，思维也更加活跃，常常能给出简便快捷的解题方法，同时，也带动了全班的共同探讨、共同学习的氛围.

（二）注重数学家事迹引入

数学课堂上，教师在讲解知识的同时也要注意引入伟大数学家的事迹，以崇高的人文精神激励孩子们，让孩子们努力学习，为祖国增添光彩。

三、引导小学生在课外积极进行讨论

在小学数学教学过程中，小学生数学思维能力的培养需要相对长久的时间。因此，教师必须正确引导学生在课堂外进行一定的讨论，因为学生在课堂外会感到相对放松。因此，在讨论时，学生不必受到任何限制，也不要怕犯错误。所以，不管是课外讨论还是学习，都会产生非常重要的影响，促使学生形成数学独立思考能力，这是最为有利的。为此，教师可以进行适当的分组并指导他们在业余时间进行某些讨论练习并检查下一课。分组时，一定要注意每组中有较好水平的学生，因为在讨论时可以正确地讨论，而不是盲目讨论。通过这些练习，一方面，学生可以更加熟悉课堂教学的知识点，另一方面，他们对培养学生的独立思考能力有很好的作用。所以对于小学数学教师而言，必须不断提高对培养小学生数学独立思考能力的重视程度，这势必严重影响今后学生学习。

结束语

综上所述，在小学数学学习过程中，要培养学生独立思考能力，教师不可盲目，必须综合考虑学生日常行为、学习能力与个性特征等，而抓住小学生实际心理状态最为重要，与此同时以学生心理特征为依据，科学合理编制小学数学教学方案，切忌打击他们的自信心，主要原因是很多情况下教师将学生思考的内容认定为是错误的，这个时候需要进行有效引导。数学独立思考能力至关重要，不仅是一种数学学习方式，还能够为创新能力奠定坚实基础，唯有小学生进行独立思考，才可以继续创新思考。