初中英语加强对话练习的重要性和应对策略

2020-12-07敏文华

魅力中国 2020年1期

敏文华

（甘肃省广河县回民第二中学，甘肃广河 731300）

在英语课堂教学活动中，对话教学是一种特别有效的方法。对话教学不仅可以提高教师和学生之间互动关系，增强教师和学生之间的交流，教师还可以及时的了解学生的对话水平和学习情况，思考如何有效的去教导学生提升对话能力，从而促进学生更好的理解和运用英语知识。所以教师首先要清楚对话教学的优势，根据学生具体的学习状况，找到并针对性的采取最有效的教学方法，帮助学生提高英语学习水平。有必要时，可以创设情境教学，导入对话教学模式，在实际的教学当中，教师要积极认真的关注每一位学生，让每一位学生都能有练习对话的机会。在教学中加入激情，感染学生的学习状态·····

一、初中英语加强对话练习的重要性

在传统的初中英语教学当中教师的教学方法几乎都是填鸭式的，在这样的教学模式下，教师虽然能够讲授更多相关的英语教学内容，也能够给学生灌输不少的应试知识和技巧，但是严重的忽视了学生的课堂主体地位和英语是一门语言学科的本质。

在初中英语课堂教学活动中，教师要通过合理的运用对话教学的方法让学生体现出学习的主体地位，让学生充分利用英语课堂进行英语对话练习。开展英语课堂对话练习，是为了让学生能够更好的获取和掌握相关的英语知识内容，同时还可以有效地提高学生的口语水平和听力理解能力，使学生能够即学即用英语，以此将英语的实用性充分地发挥出来。英语不是我们的母语，而且我们的日常生活中本身就缺少使用、学习英语的环境，所以在课堂上开展英语对话练习，可以有效的弥补语言运用这一方面的不足，帮助学生能够更好的锻炼，巩固学习的知识。

二、初中英语加强对话练习的应对策略

（一）英语句子是由不同的字母组成单词，再由词组成句，其中又包含各种词句的排列顺序、主谓宾格式等。学生要想做好对话练习，教师首先就需要让学生掌握好每单元所学的重点单词，知道单词的意思和用法。掌握好了单词，学生才能更好更容易地进行对话练习，在不断的对话练习中去学习、熟悉、琢磨和掌握句法和语法特征。例如,人教版英语八年级上册第6单元中的“—What do you want to be when you grow up?—I want to be a/an...”,这里由when引导的时间状语从句使用的是一般现在时，而并不是一般将来时。学生在经过多做对话反复操练之后自然就不会出时态等方面的错误了。

教师在引导学生做对话练习时，学生可能在最初的学习接触中会出现很多的失误，比如单词用错、句式没记清楚等等。所以需要教师首先一对一的亲自去和学生进行对话，这样一方面是给学生做示范，还可以去发现学生存在的相关问题，并且给予相应的解决方法，保证学生能够有效地掌握和运用句子。通过师生、生生，两人一组、多人一组等多种互动练习对话的方式，可以让学生先不断熟悉，通过对话内容让学生能够理解并掌握句子用法。然后再让学生自由的发挥，达到熟能生巧，提高学生英语学习的效率。

（二）良好的教学氛围能够对学生的学习效果有着促进的作用。想要初中英语课堂教学能够更加有效的运用对话教学方法，教师还需要给学生创造良好的对话练习氛围，例如生活情景教学，将所学的英语对话引入到平时的实际生活中，增加英语和生活的联系。英语作为语言学科，最终的实用价值还是要体现在实际的生活中。

教师在应用生活情景教学时要注意和教材中的知识点进行结合。满足这样的教学情况，就需要教师在开展教学时，深入的掌握英语教材中的知识内容，分析教材内容中哪些可以和生活化情景教学联系和融合，增强教学和实际生活的联系。教师还要关注学生的学习情况，及时掌握好学生是否适应生活化情景教学。教学中所有活动都是围绕学生开展的，所以教师要及时的了解学生对于这样的教学模式的反馈，好进一步的去完善教学模式，提高教学的效率。