初中英语语法教学的实践与认识

2020-12-07葛瑞

魅力中国 2020年1期

葛瑞

（赤峰市林西三中，内蒙古赤峰 025250）

英语的语法是学习英语的基础，语法的学习是将所学知识内容汇总能表达自己意思的前提，英语语法的学习因为多而广且不方便记忆，导致刚开始接触英语的同学会觉得英语枯燥难懂，老师在教学英语的时候，应该注重以学生的兴趣为前提，加入教学内容，让同学们能更好的掌握学习的内容，在启蒙中教学，在教学中强化。

一、初中英语语法的教学启蒙

（一）生活启蒙法

老师在教学英语语法的时候可以结合联系生活教学，老师也可以将生活中的一些有趣的事物或是刚刚发生的新鲜事物与同学们分享，生活是学习的最好的老师，同学们在结合生活学习的学习效率是最强的，老师可以结合一些西方国家的节日，例如借用圣诞节等让同学们举办相应的有关圣诞节的活动，在帮助同学们了解西方文化的同时也可以让同学们搜集相关的有关圣诞节的歌曲和有关的词语等，让同学们自行用英语来主持此次活动，在学习的同时也增加了生活常识，这样学习的生活常识也能让同学们更好的理解英语语法的应用，老师也可以设置一些生活场景来帮助同学们学习一些实用的英语语法。

（二）兴趣启蒙法

老师在教学的时候应该注重学生的学习兴趣，英语语法的学习较为枯燥，同学们失去兴趣之后会出现厌恶的心理，导致同学们对学习英语产生恐惧。老师在教学英语语法的时候要注意难易结合，一节课的教学中既要涉及比较难的语法，也要贯穿简单的语法，帮助同学们提高学习的积极性，老师在教学的时候，可以穿插一些当下同学们比较喜好的外国歌手或者明星和同学们比较喜欢的英语电影，借此对其中的一些语法根据教学要求进行讲解，投其所好的教学能让同学们因为爱好产生对英语学习的强大兴趣，老师也可以通过一些当下比较火的中文电影抽取一些比较搞笑且简单的中文片段，让同学们应用所学的英语语法进行翻译并进行表演。一方面可以提高课堂的氛围，另一方面可以帮助同学们巩固所学的英语语法。英语的教学离不开学生的兴趣为前提，学生是学习的主体，只有提起同学们的积极性才能让学习更加高效。

（三）语境启蒙法

学习英语语法的目的就是为了能正确的造句，为了能对所学词语进行组合应用，很多老师在教学的时候忽略同学们能否开口去说，老师在教学语法的时候就是通过不断的灌输同学们固定搭配而忽略的这些固定搭配的使用条件，很多同学就算学会了很多语法也不知道怎么套用，老师在教学语法的时候可以设置一些故事情境通过中文英文的对比互换来帮助同学们理解，老师可以提前将课堂需要学习的语法提前编制一个场景，把语法内容贯彻其中，当同学们置身于那个场景之时，就能更好的理解语法在何时应用比较恰当，这个语法应该如何应用，由于故事情境的插入对学习英语营造了良好的语境，同学们在记忆语法时也能得心应手。

二、初中英语语法的教学方法

（一）思维导图法

思维导图的应用能帮助同学们更好的学习和理解语法，思维导图是一种同学们将语法整理归纳的方法，也是同学们可以顺藤摸瓜整理自己学习思路的工具，老师在教学时可以应用此种方法对一些比较难懂或是比较相似难分清楚的语法进行思维导图的应用，思维导图在教学中常被老师应用来帮助同学们记忆复杂且类似的语法，思维导图由于图文并茂，所以大大的方便了同学们对于枯燥语法的记忆，将抽象的语法联合语境和图片帮助同学们理解。思维导图的制作前期，可以由老师帮助其制作教学，后期老师可以布置同学们就课上学习的内容进行思维导图的绘制记忆，帮助同学们理顺课堂学习的语法内容强化巩固，思维导图的制作因人而异，是一种适合各种学生整理复习的方法，同学们根据自己的情况绘制能让自己记住的思维结构，思维导图的应用不仅可以拓宽同学们的学习思路查缺补漏，还能帮助同学们构建完整的思维语法体系。

（二）制定任务法

同学们在进行学习时往往会处于被动状态，同学们初期学习英语对如何更好的掌握英语没有明确的目标和方向，同学们由于被动的学习就会对学习产生懈怠，老师在教学英语语法时，应该对每个学期同学们需要掌握的程度进行规划，并依次细化成为每个月每个星期每节课需要掌握的语法程度，并对需要掌握熟悉了解的知识内容提前告知同学，让同学们能有目的的进行学习，只有有目标的进行学习同学们才能够抓重点结合自身情况提前的查缺补漏让同学们时刻保持学习的紧迫感，由于目标任务的设定，同学们在进行学习时完成目标或者掌握相应教学要求时，往往会有很强的成就感，这就方便了同学们之后的学习，不会再觉得英语语法是一个无法掌握难度很大的东西，同学们在学习的时候往往要在完成相应任务的前提下才会觉得自己有目标而做。老师制定相应的学习目标，不仅可以让课程内容按照任务定期执行，还能让同学们了解每次所学的内容，从而方便她们之后的学习。

（三）微课教学法

同学们应用微课学习时，能就自己不懂的知识点及时进行查缺补漏，也能就要学习的知识内容提前学习，同学们在上课的时候就能对自己课下的学习不懂的地方及时的跟老师交流，老师利用微课教学，一方面可以巩固同学们的语法知识，另一方面也可以让同学们提前学习，节省课堂时间，就可以集中火力讲解同学们不明白的知识点。老师应用微课教学时由于图文并茂，大大的加强了同学们对学习内容的理解，由于微课时间较短，也能提高同学们的专注度，老师在进行微课拍摄时也需要浓缩精华，有利于同学们抓住重点的学习。