中国大学艺术设计教育发展进程分析研究

王星阳

（韩国又石大学，韩国 全州 55338）

自从20 世纪80 年代起，我国艺术设计教育工作便在各大高校兴起，引入到了现代高校教育模式当中，并且获取了一定成就，为日后艺术事业发展打下良好基础。客观来说，当前艺术设计教育具备一定的整体性和系统性，教学理念和教学方向得到了一定创新。在市场经济的背景之下，传统艺术设计教育受到了相对较大的冲击，促使艺术设计教育得到了发展和创新。我国人们生活水平不断提升，人们对于艺术领域的关注度日渐提升，很多具备艺术天赋的学生，借助艺术设计教育来实现未来发展愿望，我国艺术设计教育为我国艺术事业发展带来强大基础保障。

一、大学艺术设计教育发展中存在的问题

（一）艺术设计教育泡沫式发展严重

从表面层次上来看，我国艺术设计教育的现状是呈现出稳步发展的。当前我国各大院校都纷纷开设了艺术设计教育类专业，不仅是艺术类高效，而且综合性大学都纷纷开设了艺术设计教育专业，艺术设计专业学生数量增多，掀起了一股艺术设计专业办学热潮。高校对艺术设计工作都给予了不同程度的重视，并且高考政策给予艺术类专业一定的倾向性。但是艺术设计教育发展现状当中存在很多弊端，很多高校因为仓促行事、急速扩张等，造成师资力量欠缺、教育内容不合理、教学理念落后等诸多问题，导致很多学生们毕业之后无法结合艺术设计专业所学知识找到对口工作。并且企业找不到可以直接上手的设计师，不仅直接降低了艺术设计教育水平，而且对我国艺术领域发展带来了极大阻碍。

（二）艺术设计教育生源质量下降

我国高考政策当中，对于艺术类专业学生存在一定政策倾斜，这一人性化的政策在发展过程中却成为了阻碍艺术设计教育发展的重要因素之一。相比普通类学生来说，艺术类学生本科文化课考试大学录取分数非常低，在“文凭热”的潮流之下，很多学生们为了获取本科文凭都走上了艺考之路。一些专业基本功相对较差的学生，为了走捷径会报考艺术类专业，但是很多学生学习艺术的初衷并不是喜欢艺术、热爱艺术，而是为了考上本科，造成艺术设计专业学生专业水平良莠不齐。

（三）艺术设计专业设置不合理

我国艺术设计专业受到了“包豪斯”的影响，在实际开展课程设置的过程中，主要以“三大结构”为主。专业课程内容设置较为笼统、抽象，并且存在滞后性。并且很多高校由于硬件设施、软件设置层面的约束，很少能对艺术设计知识进行深入探究。客观来说，艺术设计专业是一门实践性非常强的教学内容，无论是“服装设计、园林设计、广告设计、视觉传达”等学科，都需要学生们具备强大的实践能力与解决问题。但是很多高校的师资力量相对较差，课程实践内容流于形式，并且缺乏一定的创新、创造能力，表现手法淡薄，很难给学生们提供创新创造与实践空间，很难真正培养出适合社会发展的设计专业人才。

二、促进大学艺术设计教育高效发展的策略

（一）提高艺术设计生源质量

大学艺术设计教育专业的主要任务，便是培养出适合未来社会艺术领域发展的专业人才，所以艺术设计专业生源质量直接影响着艺术设计教育水平。结合艺术设计专业固有特点可以得知，艺术设计工作本身就是一门专业性、综合性较强的学科，在实际开展招生的过程中，必须注重学生质量。招收一些具备艺术基础、艺术天分的学生，艺术院校必须加大对学生们艺术专业知识考察范围，在确保学生艺术专业水平的基础上，还需要对学生文化课成绩进行严格把控，确保艺术设计专业学生“才艺兼备”。

（二）科学制定艺术设计教学体系

高校在开设艺术设计教育专业时，必须明确人才培育目标，确定自己要培养出怎样的艺术类专业人才，制定出怎样的教学课程。在实施艺术设计专业教学的过程中，不仅需要将美术知识向学生们进行传授，更要向学生们传授一些审美知识、历史文学知识、文化素养知识，切实为学生们日后的艺术创作打大良好基础保障，以便于更好地完成学习任务。学校不断优化艺术设计教学体系可以有效让学生们学习到更加科学、具备专业性的知识。艺术设计教学涉及了诸多因素，在实际开展人才培养的过程中，必须贯彻可持续发展方针，安排一些能够丰富学生们艺术知识、设计技能的选修课，尽可能为学生提供艺术设计实践活动、实践课程，真正促进学生们全面发展。

（三）优化高校办学层次

因为很多高校在艺术设计教学开展时，因为缺乏完善的教学资源、师资力量导致艺术设计教学过程中存在诸多问题。社会各个领域对于艺术设计人才的需求非常多，那么在人才培养的过程中，需要优化各个艺术设计领域层次，优化办学层次，为艺术设计专业的学生们提供具备专业性、针对性、实践性的实习环境和实习机会。优化艺术设计专业教师结构，强化师资力量储备和专业实践机会，针为学生们营造出一个良好的学习氛围，促进学生们专业水平提升，为社会输送具备专业性、高质量人才。

三、结语

总而言之，当前我国艺术设计教育水平一般。为了向世界高水平艺术设计教育标准看起，大学艺术设计教育必须在借鉴国外先进经验的基础上，整合当前艺术设计教育各项内容，构建出可持续发展和创新化的艺术设计教育模式，提升高校艺术设计教育工作水平。