多媒体技术支持下的小学英语教学探析

◎张静红

教学改革不仅是在教学策略上进行了革新，还在教学设备上进行了调整，教学方式随着时代的变化而不断的更新，学习多媒体的使用和多媒体课件的制作已经成为了现在教师培训的重点内容，老师在熟练掌握使用多媒体之后，选择符合英语教学内容的资料对课堂教学进行补充，充实课堂内容，有效的促进教学质量的上升。

一、多媒体技术在小学英语教学应用的现实问题

信息量巨大，增加学生理解知识难度

多媒体中的教学内容主要来自于网络，网上的信息量又是很巨大的，而且观点不一致的情况也很多，部分老师会选择各种与教学内容相关的课外知识进行补充，但是多媒体课件上的知识并不是学生都能完全理解的，老师如果想将这些知识都讲完，肯定会加快讲课的节奏，从而导致学生在还没理解老师意思的时候就已经往下进行了好多页了，这就会导致学生巨大的知识量的理解。

（二）产生依赖性，实际教学效果不太理想

多媒体课件确实给老师备课、讲课带去了很多的便利，很多老师就对多媒体课件产生了一定的依赖性，多媒体课件成为课堂教学的主要方式，传统的板书等被代替，但是板书在标注重点和吸引学生注意力上有重要作用，老师单纯地靠课件会让学生很难理解重点，注意力也会逐渐分散，课堂的效果并不会达到预想的效果。

二、多媒体技术在小学英语教学应用的有效策略

（一）创设教学环境，提高教学质量

多媒体技术对于小学英语教学的支持体现在它可以将教材书上的抽象知识灵活的展现给学生，利用老师仔细挑选的图片和视频等和教材中的知识进行配合，可以对教材中的知识进行补充，突破传统教学的局限，为了加深学生对英语的理解，老师可以对英语视频进行讲解，将符合小学生的教学情境融入到课堂中，让学生身临其境地体验英语口语的使用方法，对学生的英语能力进行了锻炼。

（二）提供信息技术，创造语言环境

英语作为一个国家的语言肯定会有在某些特定环境下使用的情况，语境也是在学习英语时经常会遇到的难点部分。小学生的英语基础是比较弱的，通过多媒体技术可以给学生播放一些适合他们现在英语基础的英语动画的片段，视频对于小学生的吸引力也是很强的，老师可以引导学生对视频中的对话进行一定的模仿，学生们对英语语境逐渐熟悉之后会对他们今后英语的学习和理解产生潜移默化的影响。

三、结语

总之，多媒体技术给予小学英语教学很大的支持，为小学生提供了更多学习英语的方式和途径，但是多媒体技术的大数据让英语资源过于繁多，老师在讲课时对多媒体技术的依赖性是不可避免的，老师要直面这些问题并且及时地做出针对性和有效性的策略，老师要将多媒体的缺点转化为优点，充分把握住互联网的便利性和丰富性等特点，将信息资源和英语教学内容进行充分的融合，在提高教学效果的同时开阔学生们的视野，为学生们打下坚实的基础。