“互联网+”背景下优化大学生创新创业教育的有效策略

赵雯

（广州体育职业技术学院，广东 广州 510650）

一、“互联网+”背景下，大学生创新创业教育概述

现阶段国内和国外有很多教育学界的学者都在深入地对创新创业教育的相关内容进行研究，提出了创新创业教育的一些规定的概念和重要的意义，很多学者在研究的过程当中都认为创新创业开展的意义产生的共性远远要大于创新创业所具有的个性，因此，在研究的时候，应该作为一个统一的范畴进行分析和探讨。一位学者曾经认为，创新创业教育是当前一种新型的教育方式，这种方式相对于理论教育来说，更加注重对于学生创业意识以及创业能力，还有创业素质的培养，是我国素质教育发展和进步的重要体现。根据更多学者们对创新创业教育的总结和概括，可以将大学生创新创业的教育进行定义，认为大学生创新创业教育是将大学教学中的创新教育以及创业教育还有专业知识教育三者进行有机的结合，以更加新颖的教育模式培养大学生的创新创业教育的模式和相关的意识，挖掘大学生身上的创新创业潜力，从而使得大学生创新创业的目标可以完成。

高校在“互联网+”背景下更加积极的推动大学生创新创业教育的开展，不仅仅能够促使社会经济的发展，而且还可以为社会提供更多具有高素养高能力水平的人才参与到社会建设中，而且还能够帮助我国更好地应对当前知识经济和全球一体化的挑战，有效的把握住机遇，进一步提高高等教育的质量以及水平，增加学生的多元化取向，拓宽大学生的就业范围。大学生创新创业教育并不是一门单独的课程，也不是一门非常单一的理论学科，而是一门多样性的课程，其中涉及到了社会学，还有心理学，包括法学以及哲学等，如果只让一门学科的教师或者是专家进行授课，很难起到真正的创新创业教育的作用，因此，一定要形成多学科的沟通协作交流，从而形成一个专门的合作团队，以及专门的机构，通过这个团队，或者说是这个机构更好地推动教育工作的发展和进步，让大学生都能够从创新创业教育中获得一定的进步和发展。

二、大学生创新创业教育发展现状

随着当前市场经济的不断发展以及进步，现代化科学技术也融入到了各行各业当中，我国大学生创业教育已经随着计算机和互联网的发展而进入了实质性的推进阶段，高等教育一定要更好地适应当前社会发展的步伐，培养更多具有高素质能力的人才，还需要和时代的发展一起进步，从而更好地开展大学生创新创业的相关教育活动。

早在2002年的时候，我国政府就已经鼓励我国的几所著名高校，比如说清华大学，中国人民大学还有北京航空航天大学等九所高校的大学生开展创新创业教育活动，并且在这些大学中构建了一个创新创业教育的试点，经过这么多年的培养，这些大学都已经通过创新创业教育培养出了很多高素质的人才，并且取得了一定的教育成果，在此之后，各个级别的政府以及相关的教育部门也开始鼓励更多的大学开展创新创业教育。在之后的发展中，上海交通大学专门成立了创业的学院，帮助学生进行创业，江南大学则是通过园区助推的创新创业教育模式，更好地推动创新创业教育的发展。

经过长期的多年的发展，我国的大学生创新创业教育已经取得了更多的进步，并且对于我国的就业有着良好的正面的作用，可以说，有效地促进了我国经济转型升级，但是从目前大学生创新创业教育发展的情况来看，我国的创新创业教育还在继续建设，还需要进一步巩固已经取得的成果，强化当前地形式，在2015年的时候，教育部深化高等院校创新创业教育改革视频会议中强调，当前我国高校的主要的任务就是对创新创业实践活动进行优化，这可以从建设校园，创新创业文化以及提升教师创新创业教育能力这两个方面入手，从而使得各项工作都能够顺利的落实下去，这也为学生一以后再社会上的进步奠定了一个更加坚实，更加有力的基础，让大学生在走出学校后更加顺利的在社会上发展。

三、“互联网+”背景下，我国大学生创新创业面临的机遇与挑战

“互联网+”的时代到来，不仅仅为大学生开展创新创业提供了重要的机遇，给予了大学生更多的机会，同时也给大学生带来了更多的挑战，在当前的时代下，挑战和机遇，两者是并存的，学生无法仅仅凭借学历而获得更多的成果，因此学生要更加注重对于自身能力的培养，特别是对于自身创新意识和创业能力的培养，从而使得自身的各项能力都能够得到进步和提高，在这个激烈竞争的社会中，尽快地脱颖而出，在当前“互联网+”的社会背景下，有更多的商业机会，使得学生们可以在一个平等的平台下充分的发挥自身所具有的主观能动性，享受社会上的各种资源，有效地实现自身的价值。现阶段我国的大学生对于网络的理解都非常的深刻，也更加的透彻，因此，这使得他们在面临创新创业的时候，就具有更多的优势，大学生在创业的过程当中，可充分地发挥自己对于网络世界和网络技术熟悉的优势，更快的寻找到创新创业的机会，取得一定的成果，相较于其他的创新创业方式来说，大学生在当前“互联网+”背景下开展的创新创业活动，能够使得现代化信息的技术门栏下降，不需要像实体投资那样获得更多的资金，这对于学生来说，能够有效地减轻他们在创业过程当中面临的压力，提高学生们的创业积极性。

四、“互联网+”背景下优化大学生创新创业教育的策略

（一）优化大学生创新创业教育理念

在现在很多高校的大学生所拥有的创新创业的观念还是非常的传统，并没有跟随时代的发展而改善，更多的大学生更加重视以后工作的稳定性以及舒适性，但是却忽视了以后自己在工作方面的发展，随着我国市场经济的进步，大学生就业和创新创业的相关概念也已经发生了更多的改变，因此，一定要对大学生进行正确的引导，才能够让大学生以后的发展道路更加的广阔高效，在“互联网+”的背景下，要开展大学生创新创业，在整个过程当中，也应该更加重视创新创业教育理念的优化，应该在以前教育理念的基础之上进行改革，及时地对大学生所拥有的传统创新创业教育思想进行创新，尽量地消除大学生的从众心理，针对这一问题，高等院校还应该重视大学生的心理辅导，邀请更多心理学方面的更加权威的人士，通过教育的引导性方式，尽量地消除学生心中对于创新创业的压力，再面对这个发展节奏不断加快的社会实要以更加积极的心态面对就业，使得大学生能够对自己进行深刻的分析，对自己有一个更加清晰的定位。在这种情况下，大学生就会更加积极地面对，走出校园后的创业以及就业的选择，如果没有进行创业，也会选择一些具有挑战性的职位，更加深入的发掘出自身所具有的潜力。

（二）建立个性化的创新创业人才培养模式。

高等院校的大学生在开展创新创业教育的时候，应该进一步跟进时代的发展步伐，不断地对创新创业教育的人才培养进行优化，以更加高效的策略培养大学生的创新创业能力。在开展创新创业教育的课程中，应该让更多专业的人才完善课程的内容，首先，高校在开展课程的时候，可以对学生提前进行调查，采用问卷调查或者是测试等多种方式了解学生的整体水平，根据学生的特点进行详细的分析，从而有针对性地开展大学生课程的讲解，第二点是高效，不仅仅需要定期地对学生进行创新创业的课程讲解，还要让大学生掌握更多的创业技能，最重要的是还需要重视配套课程的开设。根据学校开设的课程，融入一些管理学或者是经济学以及法学等多方面的配套内容，第三点是大学生在开展创新创业教育活动的时候，还应该应该重视和教师的互动和交流，教师也要同样重视和学生进行交流，不应该再采取以往填鸭式的教学方式，一定要将更多的创新创业的案例融入进去，以问题式的教学方法，以及更多的讨论交流，有效的培养学生的创新创业意识，改善学生的创新创业观念，使得创新创业教育课程更加的丰富，更加的多彩，这样有利于提高创新创业对于学生的吸引力，促进创新创业教育的发展。

五、结束语

在当前我国市场中，互联网信息技术的发展下，教育也在发生着更多的改变和创新，想要有效地提高大学生在社会上的核心竞争能力，就一定要加强对于他们创新创业相关能力以及意识的培养，从而增强学生的创业意识，促进我国经济的发展。