大数据对现代高校教育管理的影响及改进策略

陆文腾

（河南农业职业学院，河南 郑州 451450）

随着信息技术不断发展、高校信息化以数据化建设的推行，当代高校教育以及管理遇到了极大的机遇与挑战。随着我国《“十三五”国家信息化规划》以及《教育信息化“十三五”规划》等文件的发表，我国教育真正的开始了大数据应用与发展的美好时代。当代高校在进行教育管理中有效应用大数据各类技术，科学构建数学化信息体系，不仅能够极大的推动当代高校教育的智能化发展，还能全面提升高校整体的教育管理水平。

一、高校教育管理中使用大数据的影响

（一）高校教育管理对大数据应用的新要求

1.大数据应用是国家战略需求

随着大数据技术的不断应用与发展，国家逐步开始将大数据提升至国家人才培养以及发展的战略高度。中华人民共和国国务院以及信息技术部都相继提出和出台了各类指导意见和指导纲要。我国“十三五”规划也明确提出：要能够将大数据看作为当代基础性战略资源，要能够全面支持与实施大数据发展与行动，科学完成大数据资源的开发与共享，加快实现产业转型升级以及社会治理创新。在这样的大背景下，高校作为人才培养的重要组成部分，其也必须领会党的号召，科学有效的发展以及运用新的有效的大数据技术。

2.大数据应用是教育规律的要求

爱因斯坦曾经说过，教育的核心目标是达到培养学生独立思考，科学解决问题的总体能力。也就是我们当代所说的“大教育”。这种全面的立体的教育模式包括社会、学校以及家庭三个方面。而要想达到这个目标，那么就必须构建以大数据为基础的新型教育以及管理模式。这种全新的新型模式具备更强的连贯性、全面性以及自然性，其能够有效促进教育的深层次发展，推动教育的“本质性”提升。在大数据时代，高校将计算机、实时通讯以及云计算等高新技术有效融入到教育全过程中，不仅可以实现学生学习以及教师教育的全过程数据收集，其还能帮助教师有效整合自身教育资源，科学制定教育规划，有效推动教育的精细化发展。另外，大数据还可以依靠各类数据对于学生的个性以及能力、特点等进行实施数据分析和调查，从而帮助教师与学生开展与实施个性化学习，科学有效的完成教师教学与学生学习的有效目标。

3.大数据应用是思想政治规律的要求

《中共中央国务院关于高校思政……意见》明确指出，高校思政教育要能够实现全面的全方位育人，要让学生受到全面的教育，进行全方位的学习。而要想达到这个目标，我们应该从以下几个方面做起，首先，要实现思政工作要能够真正的面向学生，能够科学的对学生思想进行整体了解与把握，从而实施分类教育。如学校可以通过大数据资源对大学生群体明显特征进行归纳以及总结，从而在群体共同特征以及需求下进行有效性分析，进而科学制定对应的分析和实施科学的方案，最终完成精准的引导以及教育。其次，高校还要科学使用大数据技术，利用各种大数据资源以及能力对学生思想意识以及道德水准进行全方位的有效性评价，从而让学生在多元化的评价里逐步开始意识到自己各类行为，进而具备正确的思想，规范自己的行为，有效推动自身的提升与发展。

4.大数据应用是学生成长规律的要求

高校教育以及管理工作的基础主体是学生，学生自身在成长过程中对于自身的发展以及价值观的体现都有着明确的自我诉求。而需要满足这种诉求，真正帮助学生完成其价值观的体现以及发展，使其具备其未来实现的能力，那么高校必定要实施因材施教。而在当前阶段，要想达到这个目标，那么学校就必须对所有学生进行统一分析和管理，进而在科学规范的基础上将同一类学生进行合理化整合，并进行针对性的引导与培养。只有这样，才能真正实现资源的合理配置与使用，真正的达到教育的合理化发展。

（二）高校教育管理大数据的特点

高校教育管理中运用大数据有着很大的优势以及特点。首先是其可以实现科学分析。曾经有数据显示，人类的每个行为都有着其莫名的规律，而这种规律在大概率范围内会被预测以及影响。在高校教育以及管理中，高校教师利用大数据的基本资料以及实时数据分析能够有效侦测学生的各类行为，从而利用这些行为资料进行系统的分析与判断，进而实时进行相关政策以及制度的调整以及规划，从而真正帮助学生完成不间断的学习以及成长。此外，将大数据应用到高校教育以及教育管理中，还能帮助家长以及学生对于自身有一个明确的了解，进而进行合理的调整与改进。例如学生自身的学习时间、学习情况以及能力素质学生有时候并不能实时把握，他们需要进行对比与分析，面对这样的情况，学生就可以通过大数据平台对自身进行全面的测评，从而明确自己的优缺点，找准自己的发展方向，最终实现自身价值观的最终完善与发展。

其次是资源整合。各区域内的高校间科学构建大数据平台，能够有效节约资源，科学推动当代教育资源的有效性利用。在当前形势下，全国各大学校以及各区域职业教育学校，都处在一种独自发展的阶段，其每个学校都有着自己独一无二的优秀特点以及独有的稀缺资源。这些资源有的存在区域共享，有的则独立使用。针对这样的情况，如果当代高校真正实现大数据平台资源共享，那么这些独立的优质资源就可以实时共享，进而使其能够真正的发挥出其独有的效用。

第三是精准教育。世上没有同样的叶子，高校的学生自然也就具备一定的差异性。面对这种差异性，最好的方式就是求同存异，个性发展。因此，高校教育以及管理者在整个学生培养过程中，一定要尊重大学生自身的发展需求以及自身的个性特征，只有这样，才能真正实现学生的科学培养。在实际的培养过程中，高校管理者应充分进行大数据分析以及调查，从而利用数据的科学分析制定相应的培养方向以及实施对应的培养政策，最终实现精准教育、精准培养以及精准发展，真正实现学生物尽其才，物有所用。

最后则是双向互动。大数据最大的特点是其具备优质的互动能力。在其科技平台上，高校教师以及高校学生，高校教师以及高校管理者等等均可在大数据平台基础上实现随时交流，共同成长。教师可以在平台上随时关注学生的学习进度，在线指导学生实验以及研究，而学生则可以在大数据平台上随时关注与学习自己想要获得的知识，掌握自身需要以及喜欢的各项技能。而高校管理者也能在这个平台上随时了解高校教师、职工以及学生的思想动态、行为意识等等。这样不仅有效的增强了自身教育以及学习的透明度，提升了交流教学，节约了沟通成本，还有效的实现了全方位的学习和交流，真正的推动了当代教育的科学化有效化发展。

（三）高校教育管理中运用大数据的影响

高校是当代人才培养的重要组成部分，将大数据引入到高校中能够带来诸多的优质影响。第一，其能够大力推动高校管理创新，提高当代高校信息化管理与应用水平；第二，其能够有效促进理念创新，推动当代教育管理与改革；第三，可以实时了解学生动态，提早做好舆情管理。第四，可以实现学生行为预见以及管理，合理引导学生完成相关学习任务以及实现自身价值。除了这些积极的影响外，将大数据各类运用引入到高校教学中也会带来一定的危险与隐患。如在很多高校中，由于相关管理者以及应用者自身对于数据信息保密等原则认识不清，造成信息技术泄密、数据应用机制不畅等等。面对这样问题，各大高校管理者应该科学认识、有效防控，从而在根源上解决这些问题，进而真正实现大数据技术的科学运用以及有效发展。

二、大数据在现代高校教育管理中存在问题及发展策略

近十年以来，随着我国高校教育信息化发展以来，各大高校以及相应机构已经从最初的智慧化演进开始向科学化融合与创新阶段发展。在这个漫长的发展过程中，我们虽然取得了一定的成果，但是一些问题也在逐步发展中慢慢体现出来。如大数据管理计划与应用缺乏明显时间表；资源共享相对局限；法律规章制度不健全以及协同创新能力不强等问题。因此，面对未来的大数据应用与发展，我们可以从以下四个方面进行改进以及推动。

第一是系统规划以及顶层设计。高校大数据可科学运用的关键是采集数据以及管理数据平台。因此，各大高校必须要科学构建专门的监管结构以及领导部门，要能够有效推动各个部门以及各个相关单位的有效发展，从而真正的完成数据资源整合，科学构建系统的、全面的以及适运用于各个单位的高校资源平台，从而真正实现整体资源共享、应用以及全面的分析以及发展。

其次是科学制定严谨的规章制度，有效实现数据共享以及收集。在实际的数据采集以及应用过程中，由于管理者存在的诸多问题，可能会直接导致学生的信息泄露，给学生带来一定的信息安全问题。因此，各大高校应该将大数据下的信息管理提高到一个全新的高度，从而保证数据的安全以及应用时的可靠保障。学校还应该构建切实可行的安全检查制度，利用严谨的制度来规范相应的管理行为以及应用行为，进而真正的保证信息的安全。

第三是完善多元评价体系，促进大数据应用与发展的创新。科学评价是学生发展的必然组成部分，一个人在同一样时间内做同一样的事情，或许会在大数据分析下进行不同的评价。因此，在高校的实际管理以及学生培养中，高校应该构建一套科学有效的多元化评价体系，从而利用这种更加细致化、科学化的体系来更加科学的精准的对学生行为以及思想进行对比分析，真正做到“了解学生，引导学生”，从而实现学生的全方位科学培养。高校还可以实行分级制度，利用不同级别进行不同分析，从而明确学生特征，科学引导学生发展。

最后是科学培养大数据管理以及应用人才。人才是社会进步的阶梯，是一切科学技术的创造者与应用者，只有具备优质的专业性能力以及相关的职业素养，才能真正的完成各种大数据资料的采集、分析以及应用和创造。因此，各大高校要想真正的完成大数据的有效运用，进而科学整合资源以及创新发展，那么势必要拥有一批能力意识先进的群体。而要想实现这个目标，各大高校除了要依靠自身能力进行培养以外，其还可以对外进行择优招聘，利用海纳百川的方式将一些优秀人才集中起来，进而真正推动与实现大数据的应用以及创新与发展。

总而言之，大数据及其相关的应用发展给高校教育管理带来了巨大的机遇与挑战，我们当代高校的相关管理者必须要能够不断的学习与进步，从而在不断提升自身素养以及能力的基础上，科学引入大数据技术以及发展创新大数据应用，只有这样，才能真正实现高校教育管理工作的现代化发展与提升，真正实现当代学生的全方位培养与教育。