班主任工作总结

魏兴华

（赤峰市喀喇沁旗小牛群镇小牛群小学，内蒙古 赤峰 024406）

引言

在小学教学课堂当中，数学一直占据着比较重要的地位，在小学数学教学中，学生不仅可以学习到关于数学的相关知识，同时也能够帮助学生培养逻辑思维，为了能够在小学数学教学课堂当中更好的做好班级管理工作，需要从学生的角度出发，引导学生进行自我学习和自主管理，形成认真严谨的班级班的风气。做好小学数学班级管理工作，能够帮助学生更好的掌握数学知识，为之后的数学学习奠定坚实的基础，提高学生的学习能力以及综合素质能力。

一、联系实际进行有效的结合

小学数学所教授的内容不仅可以解决课本以及试卷上的知识，同时也能够在实际生活当中利用所学的数学知识解决实际问题，为了能够做好小学数学班级管理工作，班主任要从学生的角度出发，设计有效的教学内容，选用科学有效的教学方法进行教学活动[1]。在小学数学班级管理当中可以与实际生活进行充分的融合，现如今很多小学数学教材当中已经将数学知识的学习与实际生活进行紧密的结合。比如，人们在学习时间的时候，认识人民币的时候都需要与日常生活进行结合，对此在小学数学班级管理当中，班主任便可以根据教材内容组织一些集体活动，比如班级文化工作，班主任便可以将工作的内容分配给学生，让学生在集体活动当中中灵活的运用所学习的数学知识，同时采取集体活动，能够让学生在潜移默化当中与其他人进行相处，锻炼人际交往的能力，提高学生的语言表达能力，促进学生的成长以及发展。在班级美化工作当中，假设班级为了能够完成该任务，需要购买4桶油漆粉刷墙壁，也需要拥有3把新扫把打扫教室，用5块抹布清理桌面等，班主任将所需要的物品列出表格之后，学生便可以进行合作，寻找所需要的物品。在寻找物品的时候需要对物品的数量以及价格进行计算，根据所计算的结果进行下一步的分工，保证分工的合理科学性，确定完整的采购建议。采取多种方法不仅能够让学生提高组织活动的能力，在组织活动当中了解所需要的知识，除此之外，当学生积极的参与到班级活动当中，能够更好的适应班级活动[2]。

二、与学生进行充分的沟通以及交流

在小学数学班级管理工作当中，需要将学生作为管理的主体，从学生的角度出发，很多班主任在班级管理工作进行时缺乏经验，采取错误的教育方法对学生进行教育，不仅不能够让学生改正错误，同时也会让学生产生厌学的心理，导致对于小学数学学习产生更加厌烦的心理，数学成绩持续下滑。对此为了能够更好的做好班级管理工作，让班级同学之间进行互相合作，营造良好的学习氛围，促进每一个学生的成长以及发展。班主任便可以与学生进行充分的交流以及沟通，在沟通交流的时候能够了解学生的看法，根据学生的看法以及想法，适当的调整教学内容以及教学的重量。为了能够帮助学生更好的与班主任进行交流，班主任需要以朋友的身份让学生打开心扉，能够与班主任进行交流，在交流的时候班主任不能采用比较极端的手法，对学生的想法进行批判，需要从学生的角度分析问题。当班主任与学生进行交流以及沟通之后，能够帮助学生了解学生在数学学习过程当中所遇到的问题，并且让学生通过测试，了解学生当前的学习水平，根据不同阶段的学生设计不同层次的教学计划，以此让每一个学生都能够适应教学的进度，让学生对数学学习产生兴趣[3]。

三、学校与家长进行合作

为了能够更好的管理好数学班级，班主任便可以与家长进行交流，让家长与班主任共同努力，管理好数学班级。对此班主任便可以按时的将数学作业发送到家长群当中，让家长在课后时间对学生进行监督以及指导，学生遇到不懂的数学问题的时候，家长可以提供时间对学生所提出的问题进行解答。同时班主任也可以将学生在校期间的各种状况及时汇报给家长，让家长能够了解学生当前的学习水平以及学习状态，让家长与班主任共同合作，解决该问题，帮助学生改变不良的数学学习习惯，明白学习秩序的重要性，营造良好的数学教学课堂氛围，提高数学教学的秩序性。为了能够让班主任与家长进行交流，不仅可以借助信息工具进行交流，比如QQ群或者微信群等等，同时也可以在期末考试或者期中考试结束之后邀请家长到校进行面对面的交流。在面对面交流的时候，班主任可以将学生最近时间的数学成绩让家长观看，对学生在数学课堂当中的表现进行评价。根据学生当前的学习状态，制定出科学合适的教学计划以及管理计划，更好的对每一位学生负责，对学生进行管理。让学校与家长进行深度的合作，能够更好的管理数学课堂，提高班级管理的效率以及质量，保证学生在数学课堂当中能够集中自己的注意力，紧跟班主任教学的思路进行学习，潜移默化的对数学学习产生兴趣，提高数学成绩。

四、结束语

班主任需要采取有效的措施对数学班级进行管理，让数学课堂秩序得到保证。当学生能够集中精力进行数学学习的时候，能够提高教学的效率，让学生在最短的时间内掌握所学习的数学知识，提高数学知识的应用能力，为之后的数学学习奠定坚实的基础。