初中英语教学与信息技术的结合研究

马月丽

（宁夏中卫市海原县第四中学，宁夏 中卫 755200）

一、初中英语教学与信息技术结合的重要性

信息化总体上是社会、经济、文化发展的不可避免的趋势。随着国际化的趋势和信息技术的发展，英语成为重要的交流工具。英语已经成为世界语言，并且正在广泛应用于各种领域。信息技术与英语教育的有机结合常常能得到理想的教学结果。将信息技术与英语教育的融合，能让学生更深刻地感受到英语的魅力，营造和谐的课堂气氛，激发学生对学习的兴趣，激发学生的思考，充分调动学生的热情。

首先，营造良好的学习氛围，刺激学生们的兴趣。为了让学生更好地学习英语，老师应该调动学生对学习的热情。这样激发学生对学习的热情，使学生把学习当作快乐，积极探索，相对取得理想的教学效果。过去英语教育很严格很无聊，学生们对英语不太有好心情。信息技术的整合为英语教育注入了新的活力，使英语教育的内容变得更加感性和有形。能以生动的形象和声音来表现枯燥无味的英语单词，给学生们提供更现实的沟通环境和状况。这更符合中学生的心理需求，能调动学生的感觉，激发学生对英语学习的热情。

其次，创造出一种真正意义上的交流场景，从而提高学生的沟通水平。作为学习英语的学生，最终目标是灵活运用英语知识，运用英语进行沟通。所以，学生们应该继续使用和内在掌握语言知识。在传统的教育模式下，学生练习的机会较少，沟通能力的提高受到限制。信息技术的应用可以打破空间和时间的很多界限，而且可以模拟实际沟通的场面，所以学生们可以随时进行练习。通过练习，学生们能更好地理解语言的含义，说得更有真实感，英语知识也可以用在正常的英语交流上，语句的运用能力也会提高，自身的口语水平也会提升。

二、初中英语教学与信息技术结合的主要途径

（一）利用多媒体技术，丰富课堂教学方式

为了提高课堂教学效果，吸引学生们的注意力，教师可以使用电子白板、多媒体视频及音频、英语学习网站，丰富教学方法，提高他们包括读、说等在内的整体能力。例如，在人教版8年级下册的英语课本中，当老师教学生们“An old man tried to move the mountains”的时候，就可以播放与其相关的纪录片。这不仅能提高学生们对学习的兴趣，还能让学生们听到真正的英语。老师可以要求学生积累英语作文资料而写一篇更经典的文章。老师还可以玩英语语法知识的游戏，活跃课堂气氛，帮助学生整合语法知识，消除学习语法知识枯燥乏味的状态。

（二）利用信息技术，创设有趣情境

在课堂教学中使用信息技术创造有趣情境，会收到意想不到的结果。比如在人教版英语八年级上册If you go to the party,you’ll have a great time!一文的学习中，教师可以首先利用PPT播放一些聚会的图片、视频，引起学生注意，然后提问学生“Have the classmates been to a party?”，让同学们自由回答，然后接着提问同学们“Do you still want to go to the party?”，如果还想参加原因是什么，如果不想参加又是因为什么？在这样一问一答的过程中，既活跃了课堂气氛，引起学生的听课兴趣，也可以自然地导入新课的学习中。

（三）利用互联网技术，打造远程互动平台

信息技术的出现改变了人们过去沟通的方式，人们之间的相互作用打破了时间与空间的界限。为了更好地进行英语教育，教师可以建立一个在线学习平台，实现家长、教师与学生之间全面的沟通与交流。老师在网络平台上可以分享英语学习资料，满足学生个性化的学习要求，也可以让学生利用这个平台，就学习中面临的问题进行沟通和讨论，从而更好地回答和解决这些问题。这样不仅能提升学生的自主学习能力，还能让父母对子女的学习情况得到更加深入的了解和学习，从而达到家校互动的效果，超越传统的教学模式。

三、结束语

总而言之，设计快捷有效率的课堂教学，合理使用信息技术，这既改变了教师的教学方法，而且也改变了学生的学习方法。并且这种改变的教学方法和学习方法主要还是要在教师的积极指导下进行。在讲课的过程中，教师应该积极掌握现代信息技术，审慎思考，分析，选择适当的教学方法，在教师创造性活动的基础上充分运用信息技术进行教育活动，让课堂教学不再只是枯燥无聊的讲授模式，从而也能让学生在轻松愉快的气氛中体验到对英语学习的乐趣，提高学习效率和学习效果，促进良好的学习习惯的形成，为学生们将来的学习打下坚实的基础。