初中语文诗歌默写浅谈

徐曼

（河北省保定市易县实验初级中学，河北 保定 074200）

诗歌是中华民族的优秀传统文化，是值得中小学生继承和发扬的。因此，现在的语文教学的过程中，诗歌这一部分是必不可少的，尤其是初中的教学过程中，除开有单独的一个单元讲的是诗歌鉴赏以外，在语文教科书的附录一般还会附上十首诗歌。这些诗歌的要求一般都是学生自己掌握，不强制要求老师进行讲解，但是考试是会有不同程度的涉及。因此，这一部分的诗歌也是学生需要掌握的。

在一般的语文老师的要求看来，诗歌鉴赏是不能丢分的，但是如果真的进行统计的话，能做到这一点的学生少之又少。那么为什么看似如此简单的一部分题目，还是没有办法拿到满分呢？

首先，我们来分析一下初中语文考试中诗歌鉴赏的要求，这一部分又分为两个小的部分。一部分是诗歌鉴赏，即出题人会给出课外的诗歌，然后出题，根据学生平时的积累作答;另外一部分就是简单地诗歌默写。这些诗歌基本上都是书上的，主要有以下几种形式：由上句写出下句，由下句写出上句。但是随着语文在教学过程中所占的比例越来越大，现在大部分的诗歌默写都变成了出题人给出相应的意境，由学生根据自己的理解以及上课时老师的讲解默写诗句。相对来说，后面这种类型的要求和难度会比较高一点，当然，诗歌默写这一部分是我们这篇文章主要讨论的话题。

其次，我们来分析一下诗歌默写在初中语文考试中的地位。就像文章开头我所说的一样，这一部分相当于就是出题人的送分题，所以这一部分如果失去分数的话是相当可惜的。但是这一部分的题目貌似很简单，因为只要学生平时注意背诵默写就可以拿到分数了。

其实这一部分的题目分数也并不那么简单就能拿到手，由于考试形式的改革，往往需要学生们能了解诗歌的意境，因此像以往那种死记硬背的方式进行诗歌的学习是不再适用的。同时即使平时学生能够背地滚瓜烂熟，但在默写的时候只要一句话出现一个错别字，那么整个题目就会被判错误，根本不存在减0.5 分的这种说法，所以诗歌默写必须保证完全正确才能够得分。

所以这也是为什么很难保证这一部分得到全分的原因。有老师总结：语文考试诗歌默写只要一出错，那基本上这位学生的语文成绩就不会特别理想。总之就是，诗歌默写在语文考试中占有举足轻重的地位。

既然语文教学中诗歌默写这么重要，在平时的学习过程中，老师一定会重中之重的强调这一部分的学习，那么现在的中小学生又是怎样学习的呢？其实很多学生都知道诗歌默写这一部分是送分题，所以也会想尽一切办法争取拿到满分。

在早自习的时候，虽然很多学生就会打开语文教科书的附录，开始背诵诗歌，早晨的教室书声琅琅，但是只要平时观察比较仔细的老师就会发现，很多学生真的只是单纯地在读在背，也就是我们通俗一点说的死记硬背。其中主要有以下几个问题：

第一，有一部分学生背诵诗歌的时候永远都只有前三首，昨天早上他开始背的前三首，今天可能是在复习前三首，明天他接着背前三首，之后的无数天你都会发现，他一直在背这三首诗歌。这一类学生如果考试遇到前三首诗歌他们是一定不会出错的，一旦不是这三首的话，基本就没戏了。

第二，有一部分学生可以将附录的诗歌全部背诵完，而且考试的时候也可以背地滚瓜烂熟，但是每次考试成绩下来的时候，这一部分的成绩却并不理想，这是为什么呢？因为这些学生只是会背，在平时背诵的过程中，对于出现的同音字、多音字、生字，他们并没有在意。就像文章前面提到的一样，即使学生把诗句背诵的在熟悉，但只要在诗句中出现一个错别字，整个句子都是无效的。

第三，有一部分学生能够将需要背诵的诗句倒背如流，生词、同音字等等各方面都注意到了，但考试的时候还是拿不到分，这又是为什么呢？这是因为在新课改的环境下，诗歌的默写有一部分变成了根据语境写诗句。

可能对于这部分学生来说，根据上句写下句，或者是根据下句写上句简直就是小菜一碟，但是因为这些学生平时只是真的在背诵，对于诗歌的语境他们是并不了解的，所以换了形式的默写对他们来说是有难度的。要想在诗歌默写这一块拿到满分是有一定难度的。

那么，老师们又该怎么改进呢？首先，针对上文提到的第一种情况，相对于另外两种情况是最好解决的。因为学生总是只背诵前两篇诗歌，所以这个时候老师可以让学生们分组进行背诵让学生们之间相互背诵，比如指派小组长之类的，同时每个星期语文老师随时进行抽查，并进行一定的奖惩机制，用这样的方法督促学生们进行背诵。

针对上文所说的第二种情况，因为这一类的学生在诗歌背诵部分其实底子是不错的，只是没有及时记住一些词语，所以老师可以在早自习或者上课的前几分钟抽出时间让同学们听写，一部分同学在听写本上听写好以后上交，老师认真批改，另外在听写的时候，老师可以请几位学生直接在黑板上听写，这样学生的错误暴露的更明显，直接指出，可以让学生有更加深刻的记忆。

同时，在学生背诵之前，老师应该根据学生的实际情况，把超出学生范围之外的生词画出来，并进行适当的讲解。通过这种方法可以很好地解决上述文章中提到的第二种问题。

针对上文所提到的第三种问题，老师就要多花一点心思了，因为这涉及到对诗歌的背景知识的了解，而对于初中生来说，文化积淀并没有那么好，所以即使是附录上的诗歌语文老师也应该抽早自习或者平时上课的时间简单的对诗歌进行介绍。

如果时间确实安排不过来，那么，老师要注意提醒学生们注意每篇诗歌开头的简介，同时向学生们推荐比较好的诗歌解释的辅导书，对学生进行一定的帮助。并且，对于平时比较容易出现的考点，老师要帮助学生进行整理，并且要求学生记住相关的知识点。

总而言之，诗歌默写对于初中的学生来说并不是特别困难的事情，在背诵听写的过程中会出现一定的问题，这是在所难免的。我相信只要老师和学生们一起好好协作，共同处理所遇到的困难，在语文考试的时候，诗歌这一部分是能够保证老师们的要求的——拿满分。