网络资源在高中英语教学中的应用

苏文华

（广西钦州市浦北县第二中学,广西 钦州 535300）

作为一名高中英语老师，需要根据自己的实际工作，并根据上述研究，分析网络资源在高中英语教学中的应用价值，深入研究与在线资源在高中英语教学中使用有关的许多问题。我们将继续探索利用网络在线资源进行高中英语教学的策略。为新时代实现高中英语教学的创新和改革目标提供坚实的资源基础。

一、网络资源在高中英语教学中的重要性

基于网络信息技术的新型高中英语教学方法的使用，汇集了大量资源。由于网络资源的便利性、多样性和时间性，在英语教学中起着愈发重要作用。特别是，网络在线资源可以为高中英语教师课程教学提供足够的准备材料。平时可以根据学生实际的学习需求从互联网上收集相关资源，这有助于拓宽学生的知识视野，并使他们对资料背后的文化含义有更深入的了解，使得学习的知识跟更为实用。同时，在英语课程中，老师经常遇到无法通过现场演示或口头解释无法解决的问题，互联网上的动画、音频、视频和其他资源可以综合提供更有效的解决方案。此外，采用网络资源进行日常教学，可以极大地调动了学生的参与积极性和主动性，课堂教学的有效性也将大大提高。在基于网络资源的交互式平台的基础上，我们的英语教师与其他学校教师乃至学术专家等之间的讨论将更加顺畅，从而互相学习，提高自身的教学和研究水平。但是，从客观的角度来看，目前在英语教学中使用在线资源并不理想。在某种程度上，过多地使用网络资源，将很容易削弱教师的作用，使得学生忽略课程教学方式，老师跟学生直接接触少，导致不能及时根据课堂表现和学生的需求对其进行针对性指导。此外，在英语课程教学中使用网络资源对教师的专业能力提出了更高的要求。老师们专业能力的大小将直接影响到，如果基础技能过于薄弱，甚至可能产生适得其反的效果。

二、高中英语教学中网络资源的应用问题

学生进行自主学习的能力不够：尽管我国提出了追求高效率教学的教学理念，以更好地处理升学考试并帮助学生提高考试成绩。但许多高中仍然采用以考试导向的教学理念，在以考试成绩为主的学习环境中，学生在课堂教学中对老师的依赖性大大增加，从而导致他们的独立学习能力不足。这主要体现在以下几点：首先，在使用网络在线教学资源时，许多学生不知道使用什么方法来学习课程知识，并且严重依赖老师的指导和培训。其次，当学生面对丰富多彩的互联网世界时，可能会倾向于阅读与英语课程无关的事情，无法认真学习。

教师的教学能力并不充足：教师是英语教学的领导者和践行者。因此，当教师使用网络在线资源进行教学时，离不开老师的指导。但是，高校许多英语教师的教学能力有待提高：首先，大多数教师英语水平和教学水平较高，但他们不具备使用网络设备的技能，无法更好地确保课程顺利进行。对于英语老师来说，由于无法发挥准确充分的使用网络资源，因此将一定程度上影响教室的学习效果。其次，英语教师必须能够提高他们使用网络在线资源的能力，一边你玩那个根据复杂的网络信息找到合适的教学资料。同时，教师们还需要设计相关问题并设立教学目标，以帮助学生提高学习能力。

三、在英语课程中使用网络资源的策略

合理运用网络资源，激发学习英语兴趣：兴趣是最好的老师。因此，在英语教学中，对学生好奇心的刺激不容忽视。在高中阶段，有些学生觉得自己喜欢由而自发想学习英语，而另一些学生则认为英语是进行学习的国际交流的媒介，需要进行学习。这些不同的学习动机将在很大程度上决定学生学习背后的动力。对于对学习英语不感兴趣而仅作为通过考试来进行学习的学生，教师可以提供积极的指导，以激发学生对学习英语的兴趣，并确保学生学习的有效性，提高教学效率。教师应确保学生了解其他国家的习俗，熟悉世界其他地区，并了解所涉国家的文化背景和生活方式。利用网络这个丰富的知识库，鼓励学生自主学习英语，可以使学生在业余时间获得更多的知识，并逐渐获得知识的快感和成就感，进而产生良性循环。

利用网络资源创建良好的语言环境：作为基于考试的教学的一部分，许多高中只注重学生在英语课上提出问题的能力，而忽略了鼓励学生的口头表达和逻辑思维能力。考虑到这一点，教师应充分利用互联网的力量。互联网的便利性自动改变了学习模式，为学生创造了良好的语言交流环境，并将英语的角度模式扩展到整个教室，从而提高了学生在教室里学习的效率。

利用广泛的网络资源来提高学生学习独立学习能力：高中阶段的学生逐渐开始走向成熟，他们的思维和行为方式逐渐发展。在这一阶段，有必要利用网络资源来维护学生的自主学习习惯，并逐步发展自主学习能力。

总结：简而言之，由于上述分析，我们对网络资源对新时代高中英语教学的价值有了更清晰的了解，并且我们还见证了很多英语教师在网络资源的主要使用及遇到的问题。在英语教师的未来工作中，我们需要重申对创新和改革高等教育的决心，通过整合英语教学资源，不断优化和选择适应学生学习英语现状的教学方式，进而提高学生整体专业素质从而来提高英语教学质量。