浅析小学生英语口语交际能力培养的途径

董海明

（河北省承德市东园林小学，河北 承德 067000）

英语新课标中对口语交际教学提出具体要求：培养学生倾听、表达和应对的能力；口语交际是听与说双方的互动过程；教学活动主要应在具体的交际情境中进行；选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学,提升学生口语交际的能力。小学阶段是口语学习的最佳时期，因此，在口语教学中,教师应把口语教学真正地落实到实处,提升学生的“说”英语的能力。

一、小组合作学习，培养学生英语交际的能力

小组合作学习为学生创设了一个能够充分表现自我的氛围,可使学生不正确的思考结果及时得到纠正，使不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论,为每个学生个体提供更多的机遇。小组成员在小组内能够进行充分的语言、思维及胆量的训练。通过交流,他们能够大胆地将自己的见解通过语言表达出来。在交流中逐步培养学生能主动与别人交往,形成自己的独立见解。

在小学英语口语课堂上,培养学生的口语交际能力更需要小组合作性学习。通过让学生在小组中进行口语交流,使他们的主体性得到大大的提高,从而促进每一个学生的全面发展。在教学过程中，教师可以先让学生以小组为单位利用句子结构和话题进行口语交际,教师进行巡视和指导,最后由小组长选出代表上台将组内口语交际的内容向全班同学汇报,比一比哪个小组汇报的最流利，最全面。在口语课中多进行一些小组活动既培养了学生的小组合作精神使其懂得同他人合作又锻炼了学生的口语交际能力,同时,课堂气氛也能活跃起来。学生把上课当成一个可以畅所欲言的天地,小组合作性学习则充分调动了孩子英语口语表达的积极性,在润物细无声中增强了口语表达的信心,提高了口语表达的能力。

二、创造交际情境,培养学生英语交际的能力

一般来说，小学生大部分都是以汉语为母语的，他们在学习英语口语的时候，所遇到的首要问题，就是“张不开口”的问题。英语教师不难发现,学生在读单词、背课文的时候，感觉会比较自然,这是因为在汉语学习中也有相同的行为，但如果让学生用英语来表达、交流,学生就会感到羞涩、畏惧。因此,教师在英语口语教学中的第一步，就是要创造良好的教学情境，让学生形成一种积极、轻松的心理状态,从而培养学生英语口语交际的胆略，为其奠定良好的口语基础。

在小学英语教材当中，经常会有一些情景式对话，而情境中的角色也不是固定不变的。于是，教师按照三人组的模式，让学生选择其中的一个角色，然后在学习中进行互相配合，这样能让学生在学习时迅速地对号入座,并能够逐渐将自己与角色融合起来,形成一种更为自然的感觉。这样坚持一个学期,就能够实现奠定学生口语能力基础的目标，帮助学生克服心理上的障碍。教学Feeling Sick 这部分内容时，教师创设某一教学情境，经过学生反复练习，他们找到了各个人物的状态，对话变得更加流畅,并且学生还自然地根据对话内容来调整说话的语气。由此可见，良好的情境可以让学生克服学习英语口语初始阶段的心理障碍，让学生以自然、轻松的状态来进行口语训练。

三、搭建学生说的平台，培养学生英语交际的能力

在平时的英语课堂教学中，教师应给予学生表达的机会，要为学生创设英语交流的环境，逐渐养成用英语表达思想和使用英语直接思维的习惯,让他们在教师的指导下能用英语进行自我表达。在学习季节性词汇时，教师可通过班班通向学生展示四季不同的景色，然后通过播放教材录音在听觉中感受四季的不同魅力。最后，可以指导学生在班班通的电子白板上，画出自己眼中的四季，并涂上颜色，向同学们展示自己的作品，并用英文做介绍。自己用到了什么颜色，画了什么图案，在学习英语的课堂上，把教材上的知识变得生动形象,学生能根据自己的想法发挥和表达，增加了口语练习的机会。

小学生处于活泼好动的年纪，注意力很难集中。教师应采取一些手段抓住他们的心，做游戏就是一个不错的选择。可以通过班班通中的英语卡片、儿歌、视频等资源，向学生展示丰富多彩的英语游戏环节。在学习水果的相关英语时，可以在图片上放多种水果，教师指定某一水果，学生就要说出它的英文名字，并用英文形容出它的味道，然后表示出自己是不是喜欢这种水果。这一连串的问题，就能让学生多说很多英语，有利于促进学生英语表达能力的提升。

四、开展多种实践活动，培养学生英语交际的能力

丰富多彩的英语课外活动对活泼好动的小学生来说，具有无穷的吸引力。新课程强调发展学生的综合语言运用能力。如果教师能充分挖掘学生资源，开展真实的、丰富多彩的英语课外活动,那么学生的交际;能力肯定能得到锻炼,同时师生交流的方式也会由课内活动的单、双向交流转为多向互动交流,从而使课外活动成为课堂教学的拓展与延伸。

学校可以成立英语口语兴趣小组，定期举办英语角、英语朗读大赛、英语演讲比赛、英语故事达人大比拼、趣味配音、小小播音员等活动，让学生在活动中巩固课内知识，提高综合语言运用能力。笔者所在学校成立了英语兴趣小组，每周五中午举行英语角活动,设计了若干个主题，多个英语实践活动。参加英语实践活动的学生在英语口语表达方面更自信，在课堂上也能积极回答教师提出的问题,在日常学习和生活中会情不自禁地说英语。因此，开展丰富多彩的课外英语口语实践活动能激发学生的潜能，提升学生的英语综合能力。