浅谈如何提高农村少先队辅导员的素质

卢文生

（广东省信宜市丁堡镇中心学校，广东 茂名 525345）

农村少先队员是农村的未来，其思想、价值观的取向，要靠农村学校少先队辅导员的培养。但当前，农村学校少先队辅导员的素质偏低，不少学校的少先队辅导员是名副其实的半路“出家”，由于农村学校资金缺乏，多数少先队辅导员未能接受正规培训，有的虽然参加过培训，但往往“走过场”，少先队辅导员的素质得不到应有的提高。由于受多元文化的冲击，特别是西方文化的碰撞，农村少先队员的思想不再单纯，价值观也飘忽不定，出现这样那样的问题，有部分农村少先队员有这样那样的心理障碍，如果农村学校少先队辅导员的素质不提高，就不能适应时代发展的要求，就不能担负起让农村少先队员健康成长的重任。

一、重视少先队辅导员的作用，加大资金投入

有前瞻性的农村学校的领导自然会认识到学校少先队辅导员，包括大队、中队辅导员都肩负着让农村的少先队员健康成长的神圣使命，它们是农村学校德育工作不可或缺的，农村学校少先队辅导员的素质提高了，少先队工作做得出色了，德育工作自然跃上一个新台阶，农村学校综合评价就会水涨船高。农村学校的领导能从有限的经费中加大资金投入，定期请县、市、省级的优秀少先队辅导员对农村学校的少先队辅导员进行全员培训，让其接受系统的、正规的学习。通过培训，农村学校的少先队大队辅导员就会明确自己的职责，就会动脑筋思考如何做好少先队大队辅导员的各项工作；农村学校的少先队中队辅导员也近朱者赤，聆听了县、市、省级的优秀少先队辅导员的成功做法，自己必将扬长避短，为农村少先队工作涂上一抹亮丽的色彩。这样全员培训农村学校少先队辅导员，农村学校少先队辅导员的素质就会有不同程度的提高。久而久之，农村学校少先队辅导员的素质就会有较大的提高。

二、设置专职少先队辅导员

如今，不少农村学校少先队大队的辅导员由教导主任或者班主任兼职；农村学校少先队中队的辅导员，有的身兼数职，有的身兼十几个职务，比如既是班主任，又是学校出纳、学校某兴趣小组的负责人、学校某活动社团的指导员、学校篮球队的裁判员等等，不一一而足。许多农村学校的领导把教学成绩当作学校的“生命线”，导致农村学校少先队辅导员被无休无止的教学工作和各种检查搞得焦头烂额，无暇顾及或者很少能抽出时间去组织开展少先队活动，如果能组织开展少先队活动，也是一些“老掉牙”的应景之作，XXX 少先队“学雷锋”活动，XXX 少先队“环境日”活动等等，诸如此类。这样组织开展少先队活动，缺乏新意，未能彰显少先队工作的意义，未能为农村的少先队员所喜闻乐见，未能让农村的少先队员受到应有的教育。

三、加强学习，与时俱进

我认为新时期少先队辅导员应具备的基本素质：1.爱党、爱国、爱家乡、爱人民，有强烈的爱国情怀，有为国争光的崇高理想，能组织少先队员开展爱党、爱国、爱家乡、爱人民等活动；2.懂法律知识，有演员的口才，少先队辅导员的演讲凭三寸不烂之舌让每一个少先队员心服口服，成为自己忠实的“粉丝”，不折不扣的追随者；3.能歌善舞，多才多艺，善解人意，能为少先队员排忧解难；4.懂儿童心理学，有心理辅导的素养，最好考取心理咨询师资格，能洞察少先队员出现的各种心理问题或者心理障碍，对症下药，找有心理问题或者心理障碍的少先队员谈话，能“话”到心理问题或者心理障碍即除的本事，让少先队员正确对待困难和挫折，在困难和挫折面前要看到光明的前景，要提高少先队员战胜困难和挫折的勇气，时时事事教育少先队员要豁达大度，不要患得患失，不要攀比，知足常乐；5.要有不泯的“童心”，与少先队员混得活络，少先队员把自己当作知心朋友，有什么都向自己倾诉，急少先队员之所急，想少先队员之所想，组织少先队员活动成竹在胸，别具新意；6.有正确的人生观和价值观，充满青春活力，对少先队员和颜悦色春风化雨般教育，成为少先队员的人生向导，对少先队员的价值观起到潜移默化的影响，帮其树立社会主义的核心价值观。

目前，农村学校少先队辅导员具备这些基本素质的简直就是凤毛麟角。因此，农村学校少先队辅导员要清醒认识到自己与时代的要求相差甚远，要尽量多地到图书馆借阅或者上网学习有关少先队工作的书报，或者拿出自己的工资购买《中国少年报》《中国儿童报》《少先队活动》《辅导员》《少先队小干部》《中国少年儿童》等有关少先队工作的图书充电，这样视野就会开阔，加之广泛接触新生事物，就能极大地激发农村学校少先队辅导员做好工作的欲望，工作起来得心应手，左右逢源，开展的少先队活动就接地气，鲜活，紧跟时代的脉搏，为少先队员喜闻乐见。

四、结语

总之，我认为农村学校的领导要重视少先队辅导员的作用，加大资金投入对少先队辅导员进行全员培训，设置专职少先队辅导员，让他们静下心来研究少先队工作，此外，农村学校少先队辅导员要加强学习，与时俱进，提高自身的素质，才能跟上时代的步伐。