运用现代化教学手段助力初中数学课堂教学的探讨

周君

（宁夏中卫市沙坡头区永康镇西台学校，宁夏 中卫 755000）

数学是初中一门非常重要的学科，在初中数学教学中，包含了很多抽象性概念性的内容，学生的学习难度也相对比较大。传统教学模式中，教师的教学手段大多都是利用黑板+粉笔的方式直接讲述，当碰到一些抽象性、概念性的内容时，就很容易导致学生理解和接受难度比较大，影响课堂教学质量。针对这种情况，教师还需要充分认识到传统教学模式的局限性，将更多现代化教学手段运用于课堂教学中，利用现代化教学手段，更好地激发学生学习兴趣和积极性，让学生主动参与到课堂教学中，从而有效地提高课堂教学质量，让学生更好地学习和掌握数学知识。

一、初中数学课堂教学中存在的问题

在当前的教育环境下，传统教学模式的局限性逐渐显露出来，受到传统教学模式的影响，初中数学课堂教学存在的问题也开始显现，具体包括：

（一）教师教学手段单一。在传统教学模式当中，粉笔+黑板的教学形式属于主流形式，也是大多数教师最常用的一种方式，但是近年来，信息技术发展十分迅速，各种现代化教学手段开始逐渐在课堂教学中流行，然而依然有很多教师习惯性采取单一的、传统的教学手段，导致课堂枯燥，难以激发学生学习兴趣和积极性，影响课堂教学质量[1]。

（二）教师对现代化教学手段认识不足。大多数现代化教学手段都需要运用到现代化技术，而新技术是需要花费时间去理解和学习的，大多数初中数学教师尤其是一些中老年教师对现代化教学手段的认识依然停留在比较表面的层次，也没有主动去学习和掌握现代化教学手段，导致现代化教学手段在初中数学课堂教学中的运用比较少，而大多数运用也停留在表面，难以真正将现代化教学手段的效果发挥出来。

二、运用现代化教学手段助力初中数学课堂教学的策略

将现代化教学手段应用于初中数学课堂教学中是课堂教学的未来发展趋势，以下针对运用现代化教学手段助力初中数学课堂教学的策略进行具体分析：

（一）运用现代化教学手段为学生营造形象生动的课堂。数学是一门逻辑性比较强的学科，在这类学科教学中，教学内容包含了很多抽象性的内容，如果运用传统的教育手段，学生理解和学习的难度比较大[2]。所以，在利用现代化教学手段助力初中数学课堂教学的时候，教师就可以充分应用现代化教学手段的优势，将一些抽象性、概念性的知识点应用现代化教学手段以更加生动、形象的方式展示出来，帮助学生降低理解难度，从而让学生更好地接受数学知识，学习难度也会大大降低，学生对数学的学习兴趣和积极性更高。例如，在“平行概念”的讲解过程中，很多学生不太理解什么是平行，更不理解什么叫永远不相交，这时候教师就可以利用交互式白板、多媒体等现代化的教学工具，给学生展示两条平行的直线，然后将直线延伸，就通过简单的动态图，让学生理解什么是永远不相交，学生在观看过程中，对平行线的概念理解更为深刻，同时还能有效培养学生的探索意识与能力，提高学习效率。

（二）运用现代化教学手段为学生创设良好的学习情境。初中生处于青春期，在这个时间段，很多学生本身叛逆心理比较强，如果在一个枯燥的、强制性的学习环境中，学生可能容易产生逆反心理，从而出现厌学情绪，影响数学学习效果{3]。所以，针对这种情况，教师在利用现代化教学手段开展课堂教学活动的时候，就可以利用现代化教学手段来为学生创设更好的学习情境，让课堂更加生动有趣。此外，值得注意的是，在现代化学习情境当中，教师需要更加重视学生的主体性，给予学生更多自主学习的机会，让学生能够掌握学习主动权，成为学习的主人，通过这种方式，就能够有效激发学生主观能动性与学习热情，更有利于引导学生学习。例如，在“角”一课教学中，教师可以利用交互式白板将学生比较熟悉的实际场景引入到课堂中，类似学生上体育课的场景，通过这种方式，将学生的注意力快速集中起来，让学生对课堂感兴趣之后，教师再给学生讲解角的概念与性质，然后让学生尝试在刚刚展示的场景中，找到相关的角。通过这种方式，不但能够很好地锻炼学生思维能力，还能让课堂与生活连接起来，消除学生的陌生感，同时学生实践能力也能得到很好的锻炼，更有利于后续的学习。

（三）运用现代化教学手段学习几何知识。在初中数学中，几何属于非常重要的板块，包括立体几何和平面几何两大类，与其他数学不同，几何知识涉及到各种各样的几何图形，需要学生具备一定的想象力与空间思维能力。所以在开展课堂教学活动的时候，教师可以利用现代化教学手段中的多媒体技术，将一些静态的图形运用动态的方式正式出来，实现动静结合，更好的保证课堂教学质量[4]。例如，在“组合图形面积”相关知识点的时候，教师可以利用多媒体教学工具，将一些几何图形进行分离，让学生了解这些组合图形到底包含了那些基本图形，然后引导学生利用自己已经掌握的基本图形面积计算方法来尝试求组合图形的面积，从而更好地锻炼学生操作能力与学习能力，提高学习效率。

三、结语

综上所述，现代化教学手段的运用是教学改革和创新的关键，很多时候运用现代化教学手段能够简化课堂，帮助学生理解，因此初中数学教师还应该主动去理解现代化教学手段，找到现代化教学手段与课堂的结合点，从而将其有效运用到数学课堂中，保证课堂教学质量。