中医药类高职高专院校贫困学生就业情况探究

李鲲鹏 韩跃通 叶向妮

（山东中医药高等专科学校，山东 烟台 264000）

一、中医药类高职高专贫困学生的特点

（一）自卑心理严重

高考是一个人人生阶段的分水岭。贫困学生因为家庭条件不好，内心变得格外敏感，所以想用成绩和实力来证明。但是由于种种原因，如心理压力过大，导致发挥失常，高考结束选择了高职高专院校就读。中医药类高校就业导向性比较明显，大多是指向医疗机构等事业单位。这必然要求学生在求学过程中，课业任务繁重，导致学习压力过大。其中，表现最明显的就是考试成绩的发布，如果成绩不理想，将会加重贫学生的自卑心理。

（二）有一定自闭倾向

现代的年轻人喜欢聚餐、旅游等休闲娱乐活动，但是随之而来就是花费也相应提高不少。对贫困学生来说，学业之外没有多余的金钱去参与同学们的娱乐活动。在这样的背景下，这部分同学更喜欢独处。长此以往，很有可能变得不爱跟他人说话。在寝室环境中，一旦出现沉默现象，很容易会使舍友之间出现隔阂。当然这里不是要求与大家的思维方式和处事习惯保持绝对一致，而是希望学生能够做到多和辅导员、舍友多多沟通。

（三）对学习、生活、工作过度焦虑

现代社会，尤其是一线城市，生活节奏快，生活压力大。贫困学生因为受到客观原因的影响，不得不从入学之始就着手准备就业问题。过于关注自己每次考试的成绩，过于在乎他人对自己的感觉，过度在意自己应该在哪里，通过哪些工作能够实现自己的人生价值。不得不承认，对每一个懂得上进、有追求、有梦想的年轻人来说，大学毕业之后找一份家人与自己满意、能够赢得社会尊重和认可工作，是每一个人的们梦想。但是有梦想不等同于每天惴惴不安，过于焦虑担心自己做的每一件事。中医药类专业的培养过程很漫长，尤其注重打基础。很多人都说，中医学基础理论这门课程是中医学专业中最基础的课程，但是每当重新再学习一遍中医基础理论，都会发现有新的收获，这也就是中医学专业独特的魅力所在了。

二、出现不良心理问题的原因分析

（一）社会层面

现今社会节奏快，每个人的生活压力很大。虽然现在找一份工作很难，做出成绩也很难，但是庆幸的是，全社会有很多的好心人对贫困学生给予了很多温暖和帮助。通过不同的形式，使得他们能够顺利完成学业。但是在物质生活给与较为充足的前提下，对他们精神层面的关怀不够，没有正确引导他们用一个什么样的心态和状态曲面对社会。可以多弘扬社会正能量，帮助他们树立正确的三观。

（二）学校与家长层面

随着国家关于贫困学生政策的出台，高职高专贫困学生在校期间通过努力学习，可以获得国家奖学金、省政府奖学金、国际励志奖学金、国家助学金，一般都能够顺利解决学业中的困难问题，但是在心理健康教育层面，还需投入更多精力。至于家长层面，则需要投入更多的时间和精力。家长负担着整个家庭的生活开支，确实有时候分身乏术。但是，现实生活有很多活生生的例子表明，无论多忙，一定要懂得倾听，懂得包容。有句话说：“陪伴是最长情的告白”，多听听孩子在学习和生活中所遇到的困难，适时地给出合理化的建议，多鼓励，多倾听。现在有个很火的名词叫做换位思考，意思是说在批评他人或是给别人意见的时候，尽量站在对方的角度上思考问题。

（三）个人层面

所有问题的解决方案最终只能靠自己。“腹有诗书气自华”，多看书、多学习才能读懂古人先贤所流传下来的真理名言，从而不会妄自菲薄。每个人的成长过程都不是一帆风顺的，可能相对于其他同学来说，只是在起点处稍稍落后了些，但是更不应该气馁。反之，更应该迎难而上。我们每个人身上都有很多弱点，应该试着将这些弱点找出来，通过各种办法努力向前，而不是自怨自艾。努力学习专业文化知识，将自己的学习成绩提高。积极参加学校组织的社团活动，寻找一些志同道合的朋友，互相鼓励与促进。最重要的是，要努力挖掘他人身上的闪光点，多多向他人学习。

三、对中医药类高职高专贫困学生就业情况的对策支持与建议

（一）加大政策支持

随着国家各项方针政策的出台，中医药类专业迎来了前所未有的历史机遇。实现学习形式的多样化，专科设置更加科学，人才培养方案更加完善。因为对自己所学专业的高度自信，资助范围广，力度大，能够保证贫困学生顺利完成学业。可以在政策方面进一步的细化，加大资助力度。

（二）进行思想政治教育与人文关怀

进行思想政治教育是必不可少的关键一环，要让学生充满感恩之心。不管是社会的大环境，还是生活中的各个方面，都应该体现出社会主义和谐大家庭对他们的关爱，从而鼓舞他们自立自强。人文关怀体现在细节上，辅导员老师面对贫困学生，在谈话过程中，应该注意自己的方式方法，不要伤及同学的自尊心，尽量的让贫困学生体会到更多的温暖。

四、小结

高职高专贫困学生因为高考成绩发挥不理想的原因，情绪比较低落，加上家庭条件不是很好，很容易产生消极情绪，而中医药类专业又是属于荣誉与压力并存的专业体系。可以在日常的学习生活中，指导学生制定完整的职业生涯规划方案，清楚的知道自己想要什么。并要学会培养学生的创业意识，提升个人自信。从学生优势的细节处入手，案例导入，让学生能够认识到自己的闪光点。