时事政治在高中政治教学中的运用

（南充市高坪区教育科学研究室，四川 南充 637000）

每一项教学工作都不是一个独立存在的任务，而是由生活实际出发，从现实中的事实转变为学习内容，进而让学生了解并内化的过程，对于政治这一学科而言更是如此。政治教学不能脱离于现阶段的国家发展和变化，因此，将时事政治运用于高中课堂具有非常重要的意义，只有这样，才能实现政治教学与生活实际相融合，从而促进学生知识的真正内化。

一、高中政治教学的现状

政治这一学科从小学阶段就处于学生的学习任务之列，小学课堂的思想与品德这一科目正是政治的初始阶段，这一科目的设立符合学生成长过程中思想意识的提高过程。在高中阶段，青少年已经具备了独立思考的能力，因此学生具备良好的国家意识、具备高度的精神责任感是非常必要的。这些思想意识的培养，一方面离不开家庭的教育，但更多的来源于教学过程中的知识课堂，这也是政治在教学工作中具有的意义和价值。

高中这一阶段可以说是学生学习中最为关键，也是最为紧张的一个阶段。这一阶段，不管是老师还是学生都面临着很大的压力，这些压力一部分转化为学习的动力，另一部分也影响了教学开展的方式。政治作为一门文科科目，学习中更多的是需要学生的理解，但是现在的教学实践中，学生对于这一学科的学习方式是进行大量的背诵，这是一种高效的取得成绩的方式，但不是一种好的学习方式。教师作为教学工作的引导者，应该发现并努力改变这一现状，帮助学生更好的学习政治这一门知识，在学习过程中着重培养学生的政治意识，真正将政治这一科目拉回到现实。

政治教学的内容符合学生思想意识应该具备的方面，也结合了国家和时代的发展，这些政治意识是新一代青少年应该在成长过程中形成的。这些政治意识的形成不是通过背诵就可以获得的，另一方面，政治这一学科成绩的提高也不仅仅只有背诵这一种方式。通过了解、认识政治课本中的内容去理解透过文字编者想要表达的政治意识，然后进行学习，这才是一种有效的学习方式。为了更好的了解课本内容，同时也为了新一代的社会主义接班人可以真正将学习到的内容运用于自身发展和国家建设，将时事政治结合到政治课堂是非常必要的。

二、时事政治在政治教学中运用的必要性

时事政治运用于课堂有利于增强政治与实际相结合。在学生看来，政治课本最多的就是文字，但是学生不容易将其与生活相结合，更多的是产生陌生感和距离感。政治这一科目的教学却完全与实际情况相背离，政治这一门深奥的学问存在于生活中的方方面面，无论是大国外交还是核心价值观，哪一件事不是在实际生活中每时每刻正在进行的呢。所以，将这个时代中正在进行的、国家发展贯彻落实的事件与政治课结合起来，不仅有利于减少学生对于政治这一科目的距离感，还会让学生真正关注政治、学习政治、将政治与生活结合。

时事政治运用于课堂有利于增强课程的趣味性。政治这一科目对于很多学生来讲是非常枯燥乏味的，对于老师来讲，把政治课讲的生动有趣也不是一件易事。政治课中穿插一些正在发生的时事则可以引起学生的兴趣和关注，另一方面，对于事件的理解要比理解枯燥的文字简单的多，通过熟悉时事，再将时事中蕴含的政治知识表达出来，可以使学生更好地理解课本内容，也有助于学生加强记忆，所以通过时事政治的运用可以很好地改变政治课堂沉闷的教学氛围，真正让学生融入课堂。

时事政治运用于课堂也会促进学生成绩的提高。随着课程改革的发展，教育研究者也越来越重视将时事与知识的融合，将时事政治运用与政治教学中符合课程改革的要求。在近几年对于学生知识的考查中，题型更加偏向于从时事热点出发，要求学生结合课本内容和相关知识阐述事件发生的意义和作用，而不再是看重学生对某一知识的记忆程度，这是教育工作改进的一大方面，教师也应该紧紧把握这一趋势，培养学生将政治运用于时事热点的能力。

三、时事政治在政治教学中的具体应用

首先，教师应该合理把握时事政治在教学中的运用程度。时事政治逐渐进入教学课堂，但是教学内容仍然是教学工作的重点，教师一定要注意教学工作的重心，防止出现顾此失彼的问题。教师应该仔细斟酌时事政治在教学中运用程度的高低是否合适，并且要在实践教学中不断增加对这一问题的把握。

第二，教师要合理选取时事热点素材。教学工作必须紧紧围绕课程标准，课程开展也要密切结合课堂教学内容，教师在题材选取的过程中应该仔细考虑时事政治的角度是否脱离于教学内容，并且教学工作中要善于进行对学生的引导。另外，随着该项教育方式的开展，学生思维意识的形成，对于同一问题，不同的学生可能形成不同的看法，教师除了对于学生思路进行分析和评价之外，要发挥教育机智，避免教学目标的偏离。

第三，教师要善于运用时事政治培养学生思维意识。时事热点进入课堂为学生思考政治在生活中的运用提供了一个很好的机会，在教学氛围的引导下，学生更加容易将时事与政治内容进行结合，从而认识到政治在生活中的运用之广泛。另外，现实中的许多政治事件都有其独特的意义和价值，这些都值得学生学习和分析，教师在教学过程中，应该有意识地培养学生这一方面的能力，并且让学生自主探究、自主分析问题，在思考中实现学习的目的。

结束语：

在现如今的政治教学工作中，时事政治与课堂教学相结合不仅有利于改变现有的政治教学的单调性，也有利于增强学生学习的能力，从整体上改变教学思路和教学方式，从而促进教学水平的提升。当然，这一过程是漫长的，也离不开教育工作者的教学实践和学生的密切配合，随着这一教学工作的开展和落实，高中政治的教学水平必然取得大幅度的提升。