幼儿园游戏的重要性

（山西省文水县东南街示范幼儿园，山西 吕梁 032100）

《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”《指南》中同时指出：“玩是幼儿的天性”，“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”，“以游戏为基本活动”。游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。

一、走出对游戏的曲解

有的老师虽然在理论上知道游戏的重要性，但在实际工作中却仍以教师组织的集体活动为主，幼儿个人的或小组的游戏活动为辅，教师对幼儿的游戏活动的过程缺乏真正的观察，教师很少用心去了解幼儿在游戏中是怎么想的，习惯于把现成的知识或答案直接告诉幼儿，要求幼儿达到某一水平，存在着不尊重、不平等、不对话的现象。有时还会轻易地打断幼儿的游戏，幼儿游戏的权利不同程度地受到剥夺。不同年龄的幼儿游戏的特点是不同的，同一年龄阶段的幼儿游戏也是有差异的。

二、正确对待幼儿的自发游戏

幼儿的自发游戏，往往会被教师制止，在许多教师看来，只有具有目标性的、对幼儿具有一定发展意义的活动，才能称之为游戏。而幼儿自发、自主发起的游戏，却常常被称之为“违规”活动。幼儿自发游戏应是幼儿自已的活动，在游戏中他们通过自己的能力来解决问题，教师要认清游戏的本质，只要是能使幼儿身心愉悦、健康向上的游戏，我们都要加以保护，不能横加干涉，更不能指责。

三、在游戏中训练幼儿的思维

游戏是最好的思维训练，是促进幼儿智力发展的最佳活动。通过游戏唤起幼儿的兴趣，集中注意力，充分发挥想象力和创造力，使幼儿在轻松愉快的气氛中学习，促进幼儿智力发展。游戏是同化的过程。游戏能成为幼儿模伤生活和周围事物的有趣活动。

例如：小班健康游戏“赶小猪”，在游戏中练习用球推赶着球走，幼儿的控制能力和动作的协调能力得到了锻炼，同时，幼儿在“赶”的过程中，要他力法控制球，力度、方法都要运用适当，幼儿在“赶小猪”时可以走着赶也可以胞着赶，在巩固幼儿走和跑的基本动作的同时，又学习了不同的赶球走的方法，游戏的特点是体力活动与思维活动紧密结合。由此可以发现，游戏能够发展幼儿的注意力、观察力，思维能力。

四、寓教育于游戏活动中

陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。游戏在幼儿园教育实践中的运用，不仅可作为教育教学的基本内容，也可作为组织教学活动的有效手段，更应是贯穿整个幼儿园教育教学的所有过程，这样才能使幼儿拥有一个真正的游戏童年、快乐童年和成长童年。

（一）游戏的过程是幼儿学习的过程

游戏的魅力主要不是“好玩”，而是幼儿主体性的体现与发挥，在游戏中，幼儿的动机是“我要玩”“我要学”，处于积极主动的状态，能最大限度地调动学习主体的积极性、主动性和创造性。教师要根据幼儿身心发展的特点和规律，使幼儿的学习游戏化，培养和提高他们对学习过程本身的兴趣与好感，让幼儿在愉快的游戏中增长知识，就象春风化雨般使草木生机盎然。

（二）游戏的过程是幼儿品德形成的过程

游戏情节具有丰富的教育内容，游戏规则是幼儿在游戏中的能力规范，幼儿在完成游戏任务的过程中，不仅要克服自身怯懦、畏难等心理障碍，还要克服身体动作、与他人合作等行为障碍。由此看来，游戏的过程也是品德锻炼的过程。幼儿对游戏活动的浓厚兴趣、争取成功的强烈欲望以及同伴的积极影响，正是推动幼儿实现品德要求的巨大动力。

五、精心创设游戏活动环境

《指南》指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”，要开展高质量的游戏活动，离不开适宜的游戏环境，需要我们教师为幼儿提供支持他们自主活动和自我表现的游戏环境。

（一）环境要充分体现“以幼儿为本”的教育理念。

“以幼儿为本”要求我们树立正确的儿童观，尊重幼儿的兴趣、爱好、需要、要与幼儿建立民主、平等、轻松、愉快的师幼关系。让幼儿在安全、平等的游戏环境中，自然的、真实的表现自己。只有创设了幼儿自己喜欢的、感兴趣的游戏环境，他们才能积极地投入活动。

（二）让幼儿有自主游戏的空间

游戏是幼儿的第一需要，我们要为幼儿的游戏营造自主的、宽松的空间。不但要保证充足的游戏时间，还要营造宽松和谐的游戏氛围。在自由游戏中为幼儿营造一个宽松的心理氛围，让幼儿产生愉快的情感体验，提高兴趣，从而激发幼儿独立参与游戏的自主性，形成积极的自我意识，增强自信心。

六、享受和孩子一起游戏的快乐

在游戏中，教师参与幼儿活动，和他们一起玩玩具，一起游戏，一起追逐，一起奔跑，不仅能调动幼儿参加活动的积极性，还能缩短师幼之间的距离，增进师幼之间的感情。便于我们更好地观察幼儿的需求及发展水平。对于能顺利参与游戏的小朋友，教师给予表扬；对于在游戏中遇到困难或胆怯的小朋友，教师给予帮助和鼓励。还可以接受孩子们的建议，开开心心地和孩子们一起玩他们自己设计出来的游戏。

游戏很重要，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，培养良好品行，而且能增长幼儿的知识，发展智力。我们教师的成长也一定不可缺少和孩子一起游戏。