互联网背景下的青少年人际交往现状分析和教育对策

（云南大学职业与继续教育学院，云南 昆明 650000）

前言：

依靠着广阔的交流平台，虚拟的交友身份，青少年可以在社交网络平台上结识来自天南海北的朋友，可以在虚拟的身份下在不同的社交网络中展示自身魅力和价值，不再受到地域、地点或者其他条件的限制，但是从另一方面看，互联网在为青少年人际交往带来便利的同时，也为青少年人际交往带来不同的问题，越来越多的青少年选择网络交友，一方面不利于其自身性格、价值观念等各方面发展，另一方面也对青少年的人身安全带来更多的威胁。

一、互联网背景下青少年人际交往问题

（一）互联网时代对青少年人际交往的益处

在互联网背景下，会有一部分青少年个体将群体交流投向网络平台、社交媒介，利用网络平台虚拟交友的身份，重新塑造个人形象，进一步展示自身魅力和个人价值，重拾人际交往信心，以此来更好的指导自己现实生活中的人际交往。从这一方面来看，网络平台社交媒介给了青少年一个新的机会，给了青少年失败人际交往一次重生。必要的交往对青少年是有益无害的，毕竟人是群居动物，不可能作为一个独立的个体不去与任何人有任何的交流交往，可以说，互联网给了不善于人际交往的青少年一次涅槃重生的机会。

（二）互联网时代对青少年人际交往的弊处

但是如同白昼黑夜，任何事情不只是有着它积极向上的一面，互联网也是一把“双刃剑”。互联网世界“鱼龙混杂”，而青少年时期处在一个趋于成熟但极不稳定的状态，尚未形成正确的人生观、世界观、价值观，缺乏对很多事情正确的判断，在现实世界中交往受挫的青少年将人际交往转向网络虚拟社交，一方面对于青少年重塑人际交往信心有着有利的一面，另一方面虚拟的网络社交也容易使得青少年迷失自我，沉溺网络，在与现实生活被孤立、自卑的交往现状产生强烈对比后，由此进一步拒绝与外界交流，进一步拒绝正常的现实生活中的交往，成为躲在角落里“蒙面人”。

二、互联网社交现象成因分析

（一）互联网大环境信息繁杂，缺乏有效监督管理

互联网发展至今，时间不是很长，发展速度却是相当迅猛。但在发展迅速的同时，却缺乏着有效的筛选过滤，不管什么内容、什么形式，只要有网有平台，几分钟之内便可以迅速传播，但仍然还是没有办法完全有效的对网络信息进行全方位有效监管。

（二）青少年身心发展不成熟，易受不良信息影响

不同于儿童时期和成年时期，青少年时期处于儿童期与成人期的过渡阶段，生理心理各方面发展不完善，缺乏正确的是非判断，而网络上各种各方面各种信息纷繁复杂，作为一个趋于成熟的个体，青少年暂时还没有办法正确区分哪种信息对自己有利，哪种信息对自己来说有害，喜欢寻求刺激，喜欢关注夺人眼球的“亮点”，更容易受到各种不良信息的影响，在观察到很多网络平台行为受到关注的内容后，更容易去模仿习得，进而出现很多非正常的行为。

三、针对青少年互联网社交的建议对策

首先，作为青少年来说，因为处在成人期之前，尚未脱离原生家庭，作为成年人的父母对青少年人际交往的适当干预是必不可少。作为父母，青少年监管者，一个与社会交往相对来说的经验丰富者，父母应该将其注意力转到孩子身上，适当的了解青少年人际交往现状，对其交往现状进行分析，适当的教给孩子一些人际交往的手段和方式，引导青少年向着积极有利的人际交往努力。

其次，作为与家庭教育相辅相成的学校教育，不管是学校还是教师，应该适当的开展一些有利于青少年人际交往形成的课程，在日常的教学过程中灌输正确积极阳光的人际交往模式。作为特殊阶段的个体，青少年本身是没有足够的人际交往经验和技巧的，所以非常需要教师通过各种直接的间接的手段对其加以引导，例如在日常的社会实践活动中，要鼓励学生用微小与同伴交流，相信自己充满人格魅力，足够吸引对方成为伙伴，在适当的场合用适当的手段去表现自己，增加自己的辨识度，使别人记得自己，同时也学会记得别人的名字，在同学同伴需要帮助的时候，及时的伸出援助之手，为良好的人际关系建立基础；教会他们用眼睛欣赏别人，用耳朵倾听别人说话，因为作为绝大多数青少年来说，特殊的发展时期使得他们血气方刚又性格毛躁，很少能够静下心来去跟其他同伴交流，而倾听和交谈又是人际交往必备的技能；或者适当的教他们用感谢和赞美来表达自己的心情。

再者，社会环境对青少年人际交往的习得和养成也有着极为重要的影响，良好的社会环境才能有利于孕育良好的人格品质，营造诚信、健康的社会环境也会有利于青少年人际交往能力的进一步提升；最后，作为人际交往的主体，青少年在进行人际交往的时候，在进行网络社交交往时，在学习更多的文化知识的同时，也应该不断提升自身能力，学会对现有信息的有效筛选，在国家或者网络平台加强监管的同时提高自己对信息的辨别能力。

四、总结

人际交往能力作为青少年个体能力学习的重要模块，对青少年性格、行为习惯、待人接物的养成有着极为重要的影响。但并不是所有的青少年都能很好的适应现实生活中的人际交往，对于无法良好适应现实生活中人际交往的青少年来说，选择网络世界虚拟的社交，重塑社交信心，训练相当的社交技能后再转向现实社交不失为一个很好的过渡方式，但因为青少年时期自身各方面能力发展尚未成熟，很容易出现沉溺网络的现象，也极其容易受到各方面不良信息的影响，如何有效、适可而止且正确的进行网络社交，还需要家长、学校进行有效规范的引导。