办学教学改革中存在的问题及对策分析

（河南工程学院，河南 郑州 451191）

近年来，随着我国教育水平的不断提高，人们对于教育教学的重视程度也在逐步提升。这也促进了各大高校不断改革创新，办学教学改革在不断的推进。随着各大高校在教育上面的改革，取得了一系列丰富的成果，同时也衍生出了很多问题。教学改革深刻影响着学生的学习情况，也深刻影响着我国教育事业的发展[1]。因此，加大探索力度，挖掘当前办学改革中存在的问题，积极采取行动来解决问题，是我们必须重视起来并努力去实施的。

一、当前办学教学改革中存在的问题

（一）教学知识不够深入

教学改革首先便表现在对所教学内容的改革。传统的高校教育知识仅仅只是局限于固定专业或者学科的学习。而随着教育改革的推进，高校越来越重视复合型人才的培养，通过丰富学生的教学内容来促进学生的全面发展。这看似非常良好的改变与突破，但是仍然存在着很多诟病。由于所学的知识门类更加丰富了，学生似乎没有足够的精力与时间去钻研透每一种知识，导致学生无法深入的学习与研究所学的知识内容。蜻蜓点水式的学习注定无法形成良好的学习效果，也无法达到预期的教学目标。其次，教师在进行教学的时候也不会深入地去讲授，导致教学知识的肤浅化。总而言之，教学知识不够深入是当前教学改革中所存在的一个非常严重的问题。

（二）教师教学模式缺乏创新性

随着教学改革的推进，“自主性学习”以及“探究性学习”等各种新型的教学理念被逐渐引入到高校的课堂教学中。尽管各种新的教学理念被灌输到了课堂教学中，但是目前高校的教学模式仍然没有积极采取新的教学理念下的教学模式。一方面，是当前高校教学对于传统教学模式的依赖性很强。长期形成的习惯的教学模式是他们很难迈出改变的那一步，不愿跳出舒适圈是目前教学中非常严重的问题。另一方面，不能很快的适应与应用新的教学模式也是导致教学活动单一的重要原因。新型教学模式作为一个全新的领域，不论教师还是学生对其都是非常陌生的[2]。任何新生事物的出现到普及都是一个漫长而艰辛的过程，教学也是一样。在教学方式上拘泥于传统的教学理念，无法突破，缺乏创新，严重阻碍着教学的发展。因此，教师在教学模式上缺乏创新性也是目前高校教学改革中的一个重要问题。

（三）学生学习缺乏主动性

学生作为学习的主体，同时也是教学改革的主体。因而，学生学习态度对于教学工作的开展和改革都有着巨大的影响意义。然而，目前高校学生的学习热情是严重缺乏的。首先表现在学生对于所学的知识内容不感兴趣。走进高校课堂，我们不难发现学生们几乎都在低头玩手机或者做着自己的事情，很少有学生会跟着老师的节奏听课。其次表现在学生对于所学知识缺乏主动的探索与思考。极少有学生会主动寻找老师共同探讨问题，亦或者刨根问底的研究所学知识。此外，学生也不会主动地去学习跟课程相关的知识，都是被动地接受老师在课堂上所传达的内容。学生在学习上缺乏积极主动性，是当前我国高校教育方面存在的重要问题，也严重阻碍着高校办学与教学的改革发展。

二、促进办学教学改革的发展策略

（一）转变教学观念

观念的转变是有效实施教育改革的前提与关键，只有实现了观念的转变，才能带来行动的转变。首先，高校教育教学应该意识到学生才是教学的主体。传统的教学都是以教师为中心，以课本为中心，这种观念是非常错误的。只有学生才是真正的学习中心与主体。其次，课堂教学应该转变传统的教室教学的观念[3]。新型教学环境之下，教学不仅仅可以在教室进行，也可以在其他任何地方进行。例如今年疫情期间的远程教学，就是一个活生生的例子。突破教学活动局限于教室的陈旧理念，有利于教师学生更好地转变思维，从而更好地做好教学学习工作。成功转变教学观念，是高校办学教学改革成功施行的先决条件。因此，高校应该加强思想教育，促进高校教师和学生在学习教育的观念上实现突破与改变。

（二）灵活开展教学模式

在教学模式上进行创新也是有效促进教学改革的重要途径。一方面，灵活的教学模式可以最大程度的吸引学生的注意力，从而加强学生对于学习的浓厚兴趣。另一方面，灵活的教学模式也可以减少教学的单调性，使教学过程更加精彩有趣。这就要求高校在进行教学改革时注意灵活调节教学模式，加强教学的趣味性。首先，可以通过新媒体教学与传统教学方式相结合的教学形式，实现教学模式的丰富化。其次，可以有效植入学生自主学习，实践教学等教学模式。学生通过实践活动的方式，能够更好地学会将所学的知识进行运用。另外，教师也可以在教学过程中植入丰富多彩的教学活动，来丰富教学模式等等。教学模式的丰富与灵活多变，是建立在一定的教学环境与学情的基础之上的，这就需要高校不断探索，不断创新。

（三）加强学生学习的主动性

正如前文提到的，目前学生对于学习缺乏兴趣，不愿意积极主动的投入到学习中，是目前严重阻碍高校教学改革与发展的绊脚石。因此，为了更好地推进高校教育改革，为了更好地实现高校教育的良性发展，必须提升学生对于学习的主动性。一方面，高校可以在课程安排中尽可能地多增加一些实践课程。学生在动手实践的过程中积极性也会被调动起来。另一方面，高校教学应该真正做到以学生为中心，把学生看作学习的主人。只有学生的主体性地位得到充分的尊重与重视，学生才会更加积极主动地投入到学习之中。

结语

高校实施办校教学的改革，是我国教育事业的一个里程碑。做好教育改革工作至关重要，关系着学生的未来，关系着教育的未来，也同样关系着我们国家的未来。因此，高校应该充分重视教育改革的推进与发展。积极探索，找寻出目前教学改革推进过程中所出现的漏洞，并针对不足提出相应的补足与完善措施，从而促进我国高校教育事业的更好发展。