活用多媒体,教学最优化——谈信息技术在小学英语教学中的作用

（江西省上饶市万年县青云镇青云小学，江西 上饶 335500）

现如今信息技术高速发展并逐步运用在教学中，传统的板书式的教学模式正在逐渐发生变化，电子化的教学手段已深入到了各个学科的教学之中。将信息技术有效运用到小学英语教学中，能够最大限度地挖掘出学生对于英语的学习兴趣，使教学高效化，增强课堂学习的效果。

一、激发学习兴趣

众所周知，学生最好的老师是兴趣。小学时期，多以兴趣为主促进学生学习。学生对于英语的学习兴趣一旦被挖掘，就能间接激发他们的探索欲和求知欲。老式的教学模式和授课方式过于呆板笨拙，使学生没有学习的兴趣。通过文体、图形、声音、动画等技术，教师进行英语教学时对人物、情境等语言环境进行模拟，为学生增加视、听、说的机会，让学生在英语学习中能在运用英语更真实的情景中进行实践模拟，培养学生英语口语表达能力。将所学的语言知识融入到学生的日常生活中，是语言由抽象变为具体的过程，使学生对所学英语知识产生学习兴趣和求知欲。

二、培养听说能力

在小学英语教学中，学生学好英语的基础和关键是听力和口语。听到纯正的原音发音是提升听说能力的首要标准。在语音训练学习阶段，学生首先听明白，标准的发音。因此教师运用信息技术多媒体手段进行授课，给学生提供图文并茂、生动逼真的学习氛围，让学生进入教材中的角色，更好地进行学习。学生根据感知到的信息在基础要求上进行模仿，说出类似的语句。利用多媒体的影像，创设学习情境，这样的授课方式不但可以让学生留下深刻印象，同时也可以纠正口语发音。让学生们学得更加轻松，都能积极参与到学习中去，使学生注意力高度集中。

三、激发学生学习兴趣

在《学习的革命》一书中：教师授课的原则是：①开放学生所有的感官；②避免对学生进行单独的说教；③对“无意识”方法进行协调；④学生学习状态的转换。综合了教育学、心理学、图形学、信息学、电子技术学、图像处理、影视技术、音频舞美、人工智能等众多科目与科学技术的手段是多媒体，集文字、图像、声音、二维三维动画等于一体。充分调动学生在视觉和听觉上的处理功能，应用科学技术，使抽象的教学更加具象化，教师对教学活动更加张弛有度，使学生多种感官共同参与其中，深刻的感知所学知识，这样的教学模式有利于学生对所学知识的理解和掌握。

四、保持学生学习的积极性

运用信息技术对英语课程进行整合，应用ppt 课件的媒体表现方法，为学生提供多角度、多渠道的图文影像，让学生可以能积极主动参与到语言学习中，使课堂氛围生动、有趣，并为学生创造“用英语对话交流”的氛围，从而使学生达到更好的学习效果。一节45 分钟的课对于小学生而言，的确无法做到注意力始终保持和高度集中。虽然在课堂上课本剧的表演能在一定程度上激发学生对语言的学习兴趣，但复述、背诵、再表演只是使得学生进行机械式的操作，并没有真情实感的投入。在进入课堂尾声时，教师为了不影响课堂效率，根据课本中的画面和对话情境进行创作，让学生结合屏幕在原有的自由对话的基础上，根据屏幕上画面变换给动画场景进行配音，在轻松活泼的氛围中对学生进行交流式的训练，督促学生仔细观察事物，培养学生的逻辑思维和语言表达的能力。

五、促使学生自主发现学习乐趣

兴趣是最好的老师，没有兴趣，学生就没有学习的热情和动力，所以教师给学生留的作业要新颖、有创意和趣味性。英语的学习离不开其自身的背景，教师在引导学生进行高效的英语学习同时了解使用英语交流的西方社会特点和文化背景，以及西方语言形成的历史背景等。教师应该更多的利用学校网站及其他网络资源，打破空间与时间的约束，优化学生英语的学习环境和氛围。例如，关于学习相关国家及语言知识时，通常教师尝试运用英语新课程标准进行任务型教学法，首先让学生在课外上网，查询相关国家的基本状况，深度了解中西文化的文化差异。因此学生们可以高效地完成收集任务，在课堂上夸夸其谈，踊跃交流，让学生在集体的探讨中开阔视野，感知到了课本上学习不到的有趣的、多种多样的知识，开阔了学生眼界。众所周知，我们的母语是汉语，学生在英语的学习中受到比较大的母语干扰，教师仅用一周中的几个课节、一节课45 分钟的教学时间用英语与学生交流，这是完全不够的。由于受到不同学生英语水平的限制，语境的创造相对受限，所以教师课外时间给学生设置“英语角”。但在校园内，受时空、人文条件的限制，教师很难为学生创造出足够规范的语言环境。而运用科学信息技术，则可以很容易地创设虚拟的、仿真的英语口语交流环境。通过网络的渠道，模拟语言环境，让学生为画面进行配音，在虚拟的、仿真的语境中可以轻松学习，一定程度上克服母语干扰。通过查阅别人的学习档案和借鉴别人的学习方法，也可以随时找到自身差距，获得语言学习的动力。信息技术的交互性为学生主动、积极性的在语言学习上发挥创造了有利的条件和良好的语境，使学生真正实现活学活用，学到即用到，用到即记住。

结语：科技在发展，技术在进步。在小学英语教学中现代信息技术的作用会越来越明显地体现出来。教师利用现代信息技术进行英语教学，可以在相对有限的教学时间里，实现高速有效的语言教学。作为现代英语教学的先驱者，教师有义务不断探索创新，创造出更多新颖、生动、有趣的多媒体教学课件，有效地提高教学质量。让学生可以直观的感知到语言学习的魅力，从而更好地学习。