高职电子商务专业创新创业实践教学体系研究

（宿州职业技术学院，安徽 宿州 234000）

近年来，电子商务在我国得到快速发展，据商务部电子商务司发布的《中国电子商务报告2019》数据显示，2019 年，中国网民规模已超过9 亿人，互联网普及率达64.5%；全国电子商务交易额达34.81 万亿元，其中网上零售额10.63 万亿元，同比增长16.5%；电子商务从业人员达5125.65 万人。电子商务正成为经济发展的新动力，电子商务的发展离不开专业人才的支撑，在当前大众创业、万众创新和“互联网 +”热潮的推动下，社会对电子商务专业人才的需求将不可估量。据《2019 年度中国电子商务人才状况调查报告》显示，8 成电商企业存人才缺口，近3 成有大规模招聘计划。国内主要的网络招聘平台如猎聘网、中、智联招聘、58 招聘等，疫情下其他很多电商企业也大举招聘。许多高职院校抓住这一契机，大力培养电子商务专业人才尤其是创新创业型人才。

一、创新创业教育的内涵

创新创业教育融合了“创新教育”和“创业教育”的内涵，“创新”和“创业”两者共同点都是强调如何创造性地提出问题、分析问题和解决问题，创新教育是创业教育的基础，创业教育是创新教育的延伸。创业教育是培养创业思维、创业技能和创业意识等各种创业综合素质。创新创业教育，其目标是培养适应社会发展需要的具有创业意识、创新精神的创新型人才。

实践教学是连接学生理论知识和实践能力的重要手段，是促进大学生的全面发展的主要途径。通过实践教学为学生提供一种与真实环境接触的机会，在这样的实践过程中，学生的独立思考能力、理解能力、创新能力才能够得到提升。通过实践教学能够加深对理论知识的认识，培养学生的实践能力，积累经验，在实践过程中更容易发现理论知识的不足和缺陷，提高学生对于理论的认知，另一方面，培养实践能力，有利于锻炼学生的独立思考能力和创新能力。

二、高职电子商务专业创新创业实践教学的现状

（一）创新创业实践教学与专业教育没有很好结合

我国一些高职院校电子商务专业创新创业实践教学较多的还是传授理论知识，忽视了对学生创新精神和意识的培养，导致学生难以将创新创业的思维应用到所学专业上，典型性成果较少。学生通过创新创业实践教学懂得了创新创业的相关理论和操作技能，却缺少创造力，这样的实践教学不仅浪费了较多的社会资源还容易让学生对于创新创业形成错误的认识。因此，必须在日常的课程体系中把创新创业实践教学融入进去，实践教学必须建立在电子商务专业教育、理论教学相结合的基础上。

（二）创新创业实践教学资源匮乏

创新创业实践教学需要各种资源和平台才能够开展。但目前实践教学还是采取课程教学的方式，这种方式虽然操作容易，成本较低，但经常出现课程选择较少，授课教师缺乏实践经验等问题。有的学校虽然也有创业孵化基地，但如果学生多，就很难满足众多学生的实践教学需求，学生需求的人数与创新创业实训基地数量和规模之间还有非常大的差距。高职院校电子商务专业创新创业实践教学资源的匮乏，制约了学生创新创业能力的培养。

（三）教师的创新创业实践经验有待提高

创新创业实践教学要求任课教师不但要具备丰富的理论知识还要具备创业实践经验，目前我国高职院校专门从事创新创业实践教学的教师并不多，有的老师是招生就业办公室的老师，有的是一些经济管理类和计算机专业的老师，这些教师的理论水平和科研能力非常强，但是创新创业实战经验还是比较缺乏，所以在授课的过程中往往会把实践教学变成纯粹的理论课程，这样势必会影响学生创新创业能力的培养。

另外，一般高职院校创新创业实践教学课程都是由各个学科的老师来兼职完成的，老师还要完成自己的教学任务，还有其他的科研和行政任务，没有时间专门用在创新创业教学方面，不能给学生较多时间的指导，教学质量也很难提高。

三、完善高职电子商务专业创新创业实践教学体系的思考

（一）建立创新创业实践教学专门机构

目前一些高职院校电子商务专业缺乏专门负责创新创业活动的机构，导致创新创业活动缺乏连续性。实践教学机制的构建是创新创业人才培养的核心和关键，高职院校应成立以院领导带领的，各个相关职能部门共同组成的专门机构，负责创新创业日常教学安排、课程体系构建、实践教学的规章制度的制定，以及有关平台的建设。有学院领导的重视，有利于学院和机构的沟通协调，也有利于更好地把资源运用到创新创业方面来。在日常教育和专业教育中融入创新创业教育，学生能够系统的接受创业思想，具备一定的创新素质，为以后的就业和创业提供一定的基础。

（二）加强师生创新创业教育观念

无论是教师，还是学生对创新创业的认识都会影响他们的实践行为，如果认为创新创业只是针对愿意创业的学生或只是针对即将毕业的大学生，或者把创新创业教育看做是一种短期的行为，这都是一种错误的认识，对创新创业教育认识的缺乏，导致教师在实践过程中缺乏激情，缺乏创新，高职院校电子商务专业首先应该转变管理者和教师对创新创业教育的认识，并积极开展有关的讲座和培训，加强对创新创业教育的认识。

（三）加强实践型师资队伍建设

目前，大部分高校的创新创业实践教师比较缺乏，有的实践教师是由经济和管理类教师兼任，有的教师缺乏实践经验，而外聘教师流动性大，缺乏保障，并且水平层次不齐。因此，要加强师资队伍的建设。创新创业管理机构要下发宣传文件，传达创新创业的本质和意义，要对创新创业教师和辅导员进行培训，成立师资库。同时，鼓励教师外出参加各种学习培训，学习最新的教学方法和手段，积累丰富的实践经验。也可以聘请企业的相关专家、经验丰富的管理者、创业者来高校进行创新创业实践教学。

结语

随着电子商务行业的迅速发展，电子商务人才的缺乏已经成为制约电子商务发展的一个重要因素，因此，在创新创业背景下，培养学生的创新创业意识和创新创业能力，对于提高学生的创新思维、解决大学生的就业问题具有一定的积极意义。