少数民族服饰图案在服装教学设计中的应用分析

□安若溪 贵州轻工职业技术学院

少数民族服饰图案一般是作为中国风元素进行流传，是中华民族的重要宝藏，国内外服装设计师对其也非常关注。当前，国内外服装设计师对少数民族的服饰图案应用非常普遍，希望利用少数民族服饰图案来增加作品魅力。因此，在服装设计教学过程中，研究少数民族服饰图案的教学任务比较迫切。在具体教学活动中，教师可利用合理的教学方式以及相应的教学目标，来培养学生的创造力、想象力，从而弘扬我国的传统民族文化，发展我国现代服装设计。

一、少数民族服饰图案在服装设计教学中的应用研究价值

（一）少数民族服饰图案包含丰富的艺术价值

我国几千年的发展历史中留下了许多灿烂的文化，其中就包含少数民族的服饰图案文化。在几千年的劳动生产过程中，少数民族用自身独特的智慧和对色彩与线条的使用，造就了别具一格的服饰图案风格。少数民族服饰图案所包含的艺术价值和体现在以下三个方面：第一，充实了少数民族在物质与精神方面的护佑需求，少数民族的人们相信很多服饰图案都能够驱邪，从而进行自我保护和庇佑家人；第二，根据祖宗、宗教、图腾、神话、神灵等的崇拜和自身年龄婚假情况、性别、年龄等将独特的图案形式装饰在衣物上。总的来说，这些少数民族服饰图案被当前服装设计师重新利用和转化，进而成为他们表达自身设计理念的重要因素，在被运用在服装设计中的同时，也有效地弘扬了我国少数民族文化，在一定程度上也能够促使少数民族文化得到发展。

（二）少数民族服饰图案在现代服装设计中的应用

特有的文化特色和魅力的结合来展现服装设计的理念与本国时尚的风格。所以，这些服装设计师也对中国少数民族的不是图案有浓厚的兴趣，他们希望在自己的服装设计中运用到中国元素。这一点在国际时尚舞台上已得到印证。

二、少数民族服饰图案在服装设计教学中应用的有效路径

在服装设计教学中少数民族服饰图案的有效运用路径可以从三个方面进行：第一，提倡教学互动，提高借鉴能力；第二，加强背景教育，提高学习的积极性和主动性；第三，创设文化语境，培养其应用性，详情如下。

（一）提倡教学互动，提高借鉴能力

我国几千年来的历史文化背景，形成了我国独特的少数民族服饰图案，这是其他艺术所无法取代的。因此，在服装设计教学内容中借鉴少数民族服饰图案进行教学是其重要方式之一。这种方式可以帮助学生了解和学习少数民族服饰图案，也是传承和弘扬我国少数民族服饰图案的方法，学生通过对少数民族服饰图案的学习能够巩固自身发展优势，设计出成功的作品，再加上教师适当的引导，让学生树立正确的对少数民族图案的审美和价值的取向，能够从少数民族服饰图案中提炼精华，而不是照搬照抄。

（二）加强背景教育，提高学习的积极性和主动性

强化学生对少数民族文化历史的教育，激起了学生对少数民族的兴趣，从而加强学生的学习主动性，实现对我国少数民族文化的传承与弘扬。换句话说，在教育教学过程中重视通过以下途径来达到教学目标。第一，进行图片展示，教师在课堂上通过图片的形式，向学生形象地解释背景资料和著名设计师的评价；第二，服装教学设计课程应该设置实习课程，调整相应的时间让大学生到少数民族聚居地进行采风学习，感受少数民族的生活生产方式，也能了解少数民族服饰图案的真正魅力；第三，课堂内容中增加服饰图案相关课程的研究，帮助学生了解中国少数民族的历史文化背景。

（三）创设文化语境，培养其应用性

在服装设计教学过程中，教师要重视创设文化语境，帮助学生提高运用能力，在教学过程中要积极训练学生在民族服饰图案的改造和设计学习，让学生能够从少数民族服饰图案中尽量提取出特别的元素，并通过设计完成自己的作品。或是在专业教学过程中，指定少数民族服饰图案的样式让学生对元素进行自我创造和设计，鼓励学生从造型、色彩、工艺、手法上让图案多变，从而培养学生的实际应用性。此外，还要重视循序渐进，先让学生对少数民族图案直接运用，再进行间接应用，最后实现创新应用，从而帮助学生加深对少数民族服饰图案的理解和记忆。

综上所述，在现代服装设计教学中加入少数民族服饰图案的学习与应用，不但能帮助弘扬和发展我国少数民族的历史文化，还能让优秀的传统文化与现代服饰碰撞出火花，实现创造与创新。在服装设计教学中，加入对民族服饰图案的学习，可以让现在大学生了解民族文化，在设计服饰文化的同时重视弘扬和发展中国优秀的历史文化，让我国民族特色的服装设计走向世界。