高中政治教学过程中如何构建高效课堂

刘玉兰

（四川省射洪市柳树中学，四川 遂宁 629200）

学生在以后的学习和生活过程中，都会用到政治知识，因此帮助学生更好地进行高中政治学习是每个政治教师都必需做到的。在政治的教学过程中，如何构建高效课堂，让学生在有限的课堂教学时间内，能够学习和掌握更多知识，是值得每个教师深思的。本文介绍了几种构建高中政治高效课堂的教学方法，望广大教师给予点评。

一、合理利用教学方法，帮助学生理解记忆知识点

政治作为一门文科学科，除了需要长时间的背诵之外，还需要学生对知识进行理解记忆，这样才能保证学生的学习有效性。对于学习过程中的重点难点，如果只是一味地靠背诵来记忆，不去进行理解记忆，那么一段时间过后也会遗忘。因此，教师在政治教学的过程中，对于某些重点知识，教师要运用好的讲解方式，降低知识的理解难度，降低学生的学习难度，帮助学生对这些知识点进行理解记忆，使学生能够长时间的记忆不会遗忘，以此来构建高效课堂。

（一）生活化教学

生活中处处包含着政治，可以说政治与生活密不可分。高中时期学生才刚开始系统的学习政治，因此学生的政治思维还很局限，发现问题的能力也很低下。教师在平时的教学过程中，要善于利用生活中的政治例子来进行教学，让学生明白政治与生活的联系，让学生学会从生活中学习政治，培养学生的政治思维，提高学生发现问题的能力，使政治教学生活化。通过使教学生活化，用生活例子进行政治教学，使抽象的政治知识变得具体形象，对于某些重点知识，学生能够更加轻松的进行学习，方便学生理解和记忆知识重点。

（二）趣味教学

政治本身属于文科，学生在学习过程中对于那些生硬的文字内容难免会感到枯燥乏味，再加上教师错误的教学方法，导致学生在课堂学习时，只会对书上的内容进行勾画，课堂教学结束后再不断地进行背诵记忆，学生只能生硬的进行知识点的记忆，加重了学生的学习难度。因此，增加课堂教学的趣味性，提高学生的学习兴趣，让学生专注于课堂学习，对于学生政治的学习是极其有利的。在平时的教学过程中，教师的教学语言要生动形象，对政治教学内容的讲解要形象具体，方便学生理解，学生才能更好的进行记忆，利于学生政治的学习。

（三）利用多媒体教学

利用多媒体教学，不仅可以增加课堂教学的趣味性，改善课堂教学氛围，提高学生学习积极性，它还能通过多元化的教学手段，简化教学内容，降低学生的学习难度，让学生学习得更加轻松。在政治课堂中利用多媒体进行教学，能够向学生展示更加丰富多彩的教学内容，改变学生对于政治课堂的看法，不再是那么枯燥无聊，而是生动有趣。同时运用多媒体能够突出政治教学重点，抓住重点进行教学，让学生在学习的过程中能够分清楚学习重点。除此之外，通过教师的趣味讲解，配合上多媒体的教学内容，让学生对于知识进行理解记忆，延长知识的记忆时间。

二、提升高中学生政治综合能力的具体措施

高中的政治对于学生的能力有一定的要求，高中的政治内容复杂多样，学生要想掌握这些内容，就必需更加的努力。除此之外，还需要不断地提升自身能力。因此提高学生的政治综合能力，才能让学生更好的进行政治的学习，保证教学质量，构建高效课堂。在教学过程中，教师要注重提高学生的综合能力，通过各种方法来达到教学目的。

（一）设计主题讨论培养学生政治思维

政治思维的培养对于学生在政治方面的学习来说是十分重要的。通过培养学生的政治思维，让学生有自己思考问题的方式，对于政治问题，有自己的看法与理解，在政治的学习过程中，对于政治的知识要点，有自己的方法去进行理解记忆，保证自己的学习效率。主题讨论对于培养学生的政治思维有很大的帮助，通过规定主题让学生之间进行交流沟通，学生之间互相交流彼此的意见与看法，每个人都能将他人的看法与自己的相对比，找出自己的问题所在，从而进行改正。同时还能学习到他人思考问题的方式，来提升自己的能力，让自己学习得更加轻松。在平时的教学过程中，教师在教学完成后，可以利用几分钟或者是十几分钟的时间，让学生之间进行一个简单的讨论，分享彼此的意见，让学生学会与他人沟通交流，提升自身的综合能力。

（二）定期进行思想教育加强学生政治观念

高中学生对于事物已经有了自己的意见与看法，对于某些政治问题，学生也有着不同的观点，但是由于部分学生心智可能还不成熟，看待事物不够全面，导致在某些政治问题上，学生的观念和立场错误，最终导致意料之外的问题。因此在政治教学时，除了规定的教学内容之外，教师还要定期对学生进行思想教育，利用一节课的时间，向学生介绍近期发生的政治事件，并向学生表明正确的观点和立场。有的学生可能有不同的观点和看法，如果学生的观点错误，教师要及时指出学生的错误所在，并帮助学生改正，以此来加强学生的政治观念，让学生站在正确的立场上，提高学生的政治综合能力。

（三）通过课后练习复习政治知识要点

高中政治的学习内容众多，对于学生来说，如果长时间的进行学习而不去复习，那么学习效果将会大大降低，因此学习政治必须不断地进行复习。复习是政治学习的必要环节，对于某些重点教学内容，学生还需要进行重点复习，才能保证知识的长久记忆。课后练习是主要的复习手段，教师为学生选择练习题作为课后作业，学生通过做练习题，来对学过的知识进行回忆，并加以运用，加强学生对知识的运用能力，让学生学会运用所学知识，提高自身的政治综合能力。同时通过做练习题，学生对学过的知识再次进行复习与巩固，提高自己的学习效率，提升课堂教学的效率，保证教学的有效性，构建高效课堂。

综上所述，教师要想在高中的政治教学中构建高效课堂，就必需在利用教学方法降低学生学习难度的基础上，培养学生的政治思维，帮助学生提高自身的综合能力，这样才能更好地进行政治的课堂教学，保证教学的效率与质量，最终构建高效的政治教学课堂。