翻转课堂在英语教学中的实践应用

刘露妍

（宁夏地质工程学校，宁夏 银川 750000）

翻转课堂属于一种新型教学模式。英语教师需要紧抓机遇，积极做好翻转课堂教学的实践工作，验证翻转课堂教学模式的效果，创新教学方法，提升学生的学习兴趣，有针对性地培养学生的自主学习能力，确保翻转课堂教学模式在英语课堂上的有效实施。

一、翻转课堂的特点及可行性

翻转课堂在一定程度上提高了学生作为课堂主体的地位，完全将被动学习的教育方式转变成学生主动学习的方式。在上课之前，英语教师要将内容分配给学生，让学生自己安排学习时间和方式或者和小组共同学习，并且对于遇到的问题自主寻找答案，或者与教师、同组的成员之间相互交流。通过提前学习与自主学习，学生可以大致掌握书本上的知识点，并且能够了解到自己在学习中的薄弱之处，这样在课上学生能够将新课的内容讲给其他的同学听，同时通过与教师之间的互动和交流，进一步加深对于英语的记忆与练习。通过翻转课堂，教师能够了解到学生在学习中的薄弱之处，了解他们在学习上的困难，更好地与学生进行了交流，也能够为下一次课堂内容做充分的准备，针对学生在学习上的薄弱之处准备课堂内容。

二、英语教学过程中应用翻转课堂教学出现的问题

（一）忽视语法教学

大多数英语教师认为英语教学的未来趋势就是培养学生的英语语感，“英语语法似乎成了谈论英语教学时的一大忌讳，好像谁提及英语语法，谁就是教学方法陈旧、不重视教育教学改革和学生交际能力的培养”。

（二）忽视学生主体

从小学到高中，我国英语教育都有应试化倾向，采用以教师为中心，即课堂上“教师讲，学生听”的传统教学模式，这种模式的优点是在短时期内可以向学生传授大量的知识点，但不利于学生的语言发展。

三、翻转课堂在英语教学的实践应用

（一）情境学习策略设计

在讨论中，教师可采用同组异质的小组合作学习模式，让学生对以下问题进行小组讨论和交流。A ：What should we pay attention to when visiting temples in Bangkok? （especially in dressing）B ：What should we pay attention to when visiting the Floating Market?C ：What should we take when going to the beach and why?第一个问题“我们在曼谷参观庙宇时需要注意什么？”的设计除了引导学生运用书本内容进行输出回答、运用所学表达之外，更想要通过讨论，引导培养学生跨文化意识。“不能穿拖鞋”“不能穿短裤”“不能拍照”，学生通过探讨、分享，体会到要尊重这些风俗文化。第二个问题“在参观水上市场时需要注意什么？”，学生讨论后的回答远比教师预想的要丰富。“ Be careful.Don’t drop your money or your things in the water.”（要注意安全，别把钱或货物掉河里去了。）、“Watch out for the thief a sit ’ s crowded.”（人很热闹，要谨防小偷。）“ Don’t throw rubbish in the water.”学生考虑的角度从出门在外的安全到环境保护，在有意义的、现实性问题的讨论和交流中实现了教师想要达到的育人目的。这时教师就是一个“导演”，学生在教师设计好的“剧本”中表演，在完成有意义的任务中提升语言能力和思维能力。在这个过程中，教师要调控全场氛围，鼓励游离在边缘的学生，并在 repeat 学生回答时，纠正或完善一些表达上的问题。在旅游专业的班级授课时，教师要结合其专业，设计任务“If you are a tour guide，try to introduce the scenery，people’s activities，and travel tips to us.”这个任务中“介绍风景和人们的活动”是对文本的内容的复习和总结，“旅行时注意的要点”是之前探讨的问题的重述。教师要配合PPT 上图片进行导游讲解，鼓励学生在模拟的情境中进行演练。

（二）课前准备活动

课堂开始前的准备工作对后期的课堂教学质量会有很大影响，因此，做好课前的学习准备非常关键。英语教师可以提前设计好学习任务卡，为学生明确课前学习的目标、重点、难点，然后制作教学视频。例如，教学“Tell me when the pain started”时，教学视频要先介绍本单元中跟看病相关的英语单词和句型，让学生初步了解本节课需要学习的内容，然后呈现一段关于看病的对话视频。视频应和本节课的主题紧密结合，提升学生的学习兴趣，可以设置相应的问题作为教学任务。学生通过视频了解基础知识和句型范例，然后，要完成针对性的练习，并对重要内容反复记忆和练习。如果有不明白的地方，他们就可以跟教师和同学交流讨论，将知识内化。

四、结语

综上所述，在我国的教学改革过程中，翻转课堂教学模式发挥着重要的作用。在英语教学过程中翻转课堂是最重要的组成部分，有效地探讨翻转课堂的应用方法，提高学生的综合能力水平。