高校篮球教学改革探析

罗明

（江门职业技术学院，广东 江门 529000）

一、引言

篮球运动是一项深受大学生喜爱的体育运动，是高校体育教学的重要组成部分。高校开设篮球课是为了让学生了解篮球知识，提高身体素质，学习篮球运动精神的初衷。然而，由于各种因素的限制和一系列原因的存在，高校篮球教学的实际效果并不理想。因此，创新教学方法，改革教学模式迫在眉睫。如何采取行动促进篮球教学的健康发展，是一个值得进一步思考的问题

二、高校篮球教学改革的意义

随着青少年学生的增多，篮球作为一种有趣的、竞争激烈的群体性运动，越来越受到人们的关注。篮球教学改革的呼声越来越高。调查显示，近十年来，我国大学生人数增长了近50%。半数学生希望优化篮球教学模式，扩大篮球教学资源，实现篮球运动的专业化和娱乐化发展。在高校方面，希望通过篮球教学改革，提高教学质量，帮助学生树立良好的体质和终身体育的理念。

篮球教学改革能促进学生的身心健康。改革的重点是解决传统教学方法存在的问题。大学生在学习时间上更加灵活，对体育运动带来的身心愉悦更为敏感。通过优化教学方法，可以更快地提高学生的篮球知识和篮球技能，增强学生对篮球教学的感知能力。传统的教学不重视学生对游戏本身的感受，忽视了学生的主体地位。教学改革不仅可以提高学生的身体综合素质，而且可以提高学生学习篮球的兴趣。传统的篮球教学相对乏味。许多学生，特别是女学生，没有把篮球作为一项长期的课余锻炼而参加篮球课程。通过教学改革，将更先进的教学方法和教学形式运用到教学过程中。篮球课将更加包容、有趣，更有利于学生的学习和教师的教学。

此外，教学改革的实施也有利于相关人员和相关部门的发展壮大。对于改革过程中出现的问题，教师可以与学生进行沟通，然后反馈给教学管理部门，从而促进教学管理计划的优化和完善。同时，教学改革的方向和下一阶段工作的重点也很明确。随着教学计划的不断更新，教学方法的丰富，学生能够保持篮球教学的新鲜感，传统教学中存在的诸多问题也能得到有效解决。

三、高校篮球教学改革的有效途径

（一）明确教学目标，培养学生的学习兴趣

为了达到预期的教学效果，保证教学活动的方向性，教师首先要明确篮球教学的教学目标。教学应以目标为导向，体现目标。许多教师把基本战术作为篮球教学的核心。在教学过程中，主要集中在姿势、步法、控球、战术、团队合作等方面的教学，以上内容是少年运动员初级训练的标准内容，具有学习价值，但不能作为教学的核心。实际上，学生更需要篮球练习。没有实践，学生就不能对篮球理论有深刻的理解，也就不会真正对篮球感兴趣。因此，教师应该在学期初就明确教学目标，然后将目标具体化，这就意味着要准备好教学计划。同时，培养学生的兴趣，帮助学生自觉养成打篮球的习惯。此外，帮助学生培养终身体育意识，使篮球成为学生终身爱好也很重要。高校篮球课程设置是一个宏观目标。

（二）拓展教学资源，突出学生主体地位

首先，要解决篮球教学资源不足的问题。一方面，高校要加大对篮球教学的支持力度，安排资金购置体育器材，建设篮球场馆，提高学生人均教学资源占有率。其次，篮球教学应尊重学生的主体地位，激发学生学习篮球知识的兴趣，开展终身体育锻炼，有利于学生的长远发展和综合素质的提高。具体而言，教师应重视篮球运动的再创造，并将其有效地融入教学之中。通过游戏、比赛等形式，使教学更具竞争性和趣味性，使教学过程对学生更有吸引力。此外，教师可以在教学中加入一些多媒体演示。允许学生对篮球进行点评，增强学生的主体意识，突出教学过程的趣味性。

（三）创新教学方法，积极开展课外活动

教学方法创新的意义在于丰富教学过程，弱化学生的个体差异，调动学生的积极性，促使学生养成终身体育的习惯。在引导学生进行自我锻炼时，通过情景教学法，教师可以在教学过程中讲述一些与篮球有关的故事，如篮球历史、优秀篮球运动员的故事等。另外，篮球是一项团队运动，合作学习在篮球教学中具有很强的适应性。它能提高学生的团队合作能力，达到技能训练和战术训练的目的在合作学习中，学生可以互相帮助，共同进步。

（四）完善评价体系，加强学生心理教育

科学的评价体系能有效地提高学生的学习积极性和篮球教学的实效性。在篮球教学评价中，不仅要考察学生的技能和能力，而且要充分考虑学生的过程表现和合作能力。教师应注意学生的个体差异，加强对不同学生的针对性评价。因此，教师应指出学生的长处，如成熟的技能、积极的态度和团队精神。他们还应及时指出学生的个人主义、消极心态等缺点，以鼓励他们正视自己的问题。

四、总结

高校篮球教学改革应面对当前篮球教学过程中的突出问题，即教学资源、教学方法和教学体系。围绕这三个问题进行篮球教学改革，有利于缓解当前教学中的核心矛盾。在教学活动中，要高度重视学生的主体性，充分发挥学生的主观能动性，在进行教学改革的同时，促进教学和学习，优化教学平台，提高高校篮球教学的实效性。