少儿出版应为儿童塑造良好的阅读文化

杨雪尘

（黑龙江少年儿童出版社有限公司，黑龙江 哈尔滨 150090）

阅读属于现代教育中的重要一环，这也使得出版市场对童书的需求不断增多，而这也为少儿出版活动提供了良好的发展机会。在少儿出版物中应考虑其所具备的文化传播及导向作用，针对儿童在阅读中的特点及少儿出版物的发展需求来进行图书出版工作，使少儿出版物能够起到对阅读文化进行塑造的作用，并促使儿童在阅读的过程中可以充分地了解到童书中所传递的文化内容。

一、在塑造阅读文化的过程中少儿出版活动应注意的要求分析

（一）满足儿童思维发展需求

少儿出版现阶段所面对的主要群体为年龄较小的儿童，而低幼在成长的过程中有着极强的好奇心及想象力，因此在少儿出版物中对于低幼童书内容需要保证其具有较强的趣味性、创新性，这样可以在满足儿童好奇心的同时激发其想象力，对儿童创造性思维的成长有着良好的作用。并且在少儿出版物中还应考虑选择具备探索性的图书内容，这样可以充分地激发儿童的求知欲、探索欲，促使其可以主动进行阅读，进而为儿童提供良好的阅读文化。

（二）满足儿童心理认知需求

根据儿童的年龄特点及心理特征来看其在实际中无法长时间的投入到单纯的文字阅读中，长时间的阅读易导致儿童注意力分散，同时还会降低儿童的阅读兴趣，为此在少儿出版活动中需要根据儿童年龄、心理的发展情况来丰富童书中的内容形式，保证所选文章符合不同年龄段儿童的阅读特点，保证情节可以做到引人入胜，并且还需以不同年龄段儿童的认知特点来增加色彩丰富的插图，这样在调动起阅读兴趣的同时还可以帮助其对阅读内容进行理解，促使儿童在阅读的过程中获得愉悦的心理感受，从而通过少儿出版物中能够使儿童积极、自主地完成阅读活动。

（三）满足儿童知识获取需求

阅读不仅是对儿童阅读能力的提高，也是为了使儿童在阅读过程中能够获取一定的知识，因此在少儿出版活动中应考虑丰富书籍内容中的知识，对于童书中的知识内容主要是以儿童的认知情况为基础来进行科学的选用，如为儿童提供生活常识、学习技能、文化知识等内容，这样有利于增加儿童的知识储备，并且在少儿出版活动中结合儿童发展需求来丰富知识内容，还可以促使儿童有目的性地进行阅读，使其通过阅读获得相关的知识，进而提高儿童的认知水平，促使其综合素质得到发展，这对塑造阅读文化有着良好的推动作用。

二、少儿出版活动为儿童塑造良好阅读文化的措施分析

（一）做好少儿出版物的策划选题工作

每一本书籍都可以视为文化传播的载体，因此为了塑造良好的阅读文化，需要在图书出版活动中做好策划选题工作，以此来保证图书具备正确的价值导向。为了有效地提高少儿出版物的质量，应分析目前少儿出版市场的情况，从儿童阅读特点、阅读需求等方面来进行策划选题，满足儿童的智力和思维发展要求，避免童书内容过于低幼化。还应考虑童书的策划选题是否符合现今社会价值导向，避免儿童书籍中出现不适当的情节内容，影响儿童成长和发展，确保在少儿出版活动中可以利用优秀的儿童书籍来进行阅读文化的塑造。

（二）加强对儿童书籍内容的创新

在少儿出版物中内容单一、主题相似、重复率高等都是较为常见的问题，这种情况使得在少儿出版市场中多次重复出版印刷以往经典的儿童著作，如《安徒生童话》《十万个为什么》等，在现有的儿童书籍中，新的优秀作品较少，重复率过高的书籍作品无法吸引儿童的关注，此种情况使得阅读文化活力降低。因此在少儿出版活动中应重视对儿童书籍的创新，加大资金投入来促使更多的人才参与到对儿童书籍的创作中。在少儿出版活动中应开发知识性高、趣味性好、探索性强的儿童书籍，其能够有效地引起儿童的兴趣及关注，使儿童更好地接收儿童书籍所传达的文化知识。只有不断地对儿童书籍内容进行创新才能够有效地推动少儿出版市场的发展，在激发少儿出版市场发展活力的同时塑造更为优秀的阅读文化，促进儿童书籍多元化、全面化的发展。

（三）加强对儿童书籍的监督及审查

造成儿童书籍质量低劣的因素较多，如内容选择不当、内容较为陈旧、内容较为低幼化或成人化等都是现今在少儿出版市场中较为常见的现象，这类书籍在实际中所传播的思想与文化不符合儿童实际的认知需求及心理需求，其会对儿童的成长发展产生一定的负面影响。针对此种情况，为了在少儿出版物中塑造良好的阅读文化，则需要加强对儿童书籍的监督及审查工作，根据国家规定的要求来对儿童书籍内容进行审核，避免在儿童书籍中出现不当的内容，并且在实际中还应加强对少儿出版市场的规范，防止低劣的儿童书籍流入市场，这样可以有效加强对儿童阅读体验的维护，以此来确保儿童书籍的质量，通过加强对儿童书籍的监督及审查可以提高儿童阅读权益，确保儿童获得优秀的图书，进而为儿童塑造良好的阅读文化。

结论：阅读图书会对儿童的心理发展、认知程度等产生一定的影响，并且通过提高儿童的阅读量还可以促使其形成正确的思想道德观念，对儿童和世界观、价值观的培养有着良好的作用。为此在少儿出版活动中应提高自身的责任意识，认识到少儿出版活动所具备的社会责任，在此基础上加强对出版内容的把控及管理来确保其可以塑造良好的阅读文化，以此来建立起良好的儿童阅读环境。