实施体育素质教育的探索

陶云均

(重庆市綦江区永新中学,重庆 401420)

在推进素质教育的进程中，体育教学责无旁贷，体育教师义不容辞。然而，在体育教学中，如何实施素质教育呢?

一、体育教师要不断提高自身素质

教师的综合素质提高是实现素质教育的保证。教育目标的改变，体育教学的改革，首先要求教师必须在教育观念上来一个自觉、实质性的更新。要通过各种途径学习现代教育思想与理论，提高自己的业务能力，充实和拓展人文科学、科技文化，职业道德等方面的知识和素质，以适应素质教育对教师提出的要求。

二、培养学生的思想品德素质

通过体育教学培养学生爱国主义、集体主义的思想品质，树立正确的体育道德观，让学生具有勇敢顽强、团结进取、活泼开朗的精神面貌，以及诱导学生养成维护道德规范、遵纪守法的良好习惯。

三、重视对学生体育兴趣和爱好的培养

面向全体学生，教师要认真了解和研究全体学生，使每个学生都能在时间和空间上得到平等的教育，根据学生的身体素质、接受能力、个性差异、隐形适度的分层教学，满足不同层次学生的心理、生理的需求，激发学生体育学习的兴趣。教师要根据教材情况，结合学生的身心特点、选择新颖多变的教学方法和形式，让学生动起脑筋，边想边练。

四、改革传统的教学方式，注重学生体育意识和创新能力的培养

传统的体育教学往往强调教师的主导作用，而忽视学生的主体作用，总是教师教什么，学生就学什么、练什么，学生没有自由权，从而使学生对体育可产生冷淡、厌倦心理，这就扼杀了学生的个性发展。实施素质教育，必须以学生为主，使学生成为教学的主体，学习的主人，获得主动发展。而创新精神又是素质教育的一个特征，发挥学生的主体作用，不能简单的理解为在体育课中多给学生自由练习的时间，学生爱怎么练就怎么练，更不是回到“放羊式”的老路子上去，因此，教师在选用教学方法时，提出多种练习方法供学生参考，发挥学生的主动性和创造性，使每个学生都能学到新知识，并在技术上有所提高。

体育创新是一种演变的和渐进的过程，可以从3个方面去理解和把握：一是培养体育创新的态度；二是培养体育创新的技能；三是培养体育创新的思维。

五、注重文化科学素质的培养

文化科学素质的培养，主要是通过基础知识的学习、基本技术的掌握、基本技能的形成过程进行智能教育，培养学生学会学习、创造、求真。

(一)培养学生的求知好学精神

体育是一门综合性学科，它包含了多种文化的内涵。为此，通过体育教学手段，不但能增强学生体质，更主要的是能教会学生的体育理论知识，掌握锻炼身体的方法、原则，满足学生的求知欲望，使学生学到体育文化知识。

（二）培养学生的创造性

在体育教学中，让学生设计准备活动内容，编排徒手操，设计场地，制作体育器材等。都能培养学生的创造性和想象力，而学生的创造性活动往往要靠教师的启发与引导，所以教师的教学方法、手段对培养学生的创造性很重要。

（三）促进学生的智能发展

田径教学的起跑练习能培养学生的快速反应能力，篮球的投篮命中率能培养学生的准确能力，排球的扣球能培养学生的判断能力，体操动作能培养学生的时空感觉和运动感觉等等。所以，学生的智能水平通过体育教学能不断得到提高和发展。

六、注重身体心理素质的培养

通过身体心理素质的培养。可以促进学生的正常生长发育，提高身体活动机能，养成卫生习惯，培养学生脑体结合、综合适用脑力和体力的能力，把学生的心理素质调控在最佳状态。

(一)培养学生的自理自护能力。通过体育动作的学习,能促进学生的正常生长发育，增强体质，提高各项身体素质，练就一身强壮的身体，养成良好的生活、卫生习惯，学会自我保护，提高自理自控能力，适应时代的发展。

(二)培养学生健身锻炼，为终身体育打好基础，体育教学中有很多动作能伴随人的一生进行活动：田径中的中长跑项目。球类运动的篮球、排球、乒乓球。武术、气功等都可以进行健身活动。通过讲授正确的动作技术和科学健身方法，为终身体育打下良好的基础。

(三)对学生进行心理健康教育。通过组织教学比赛、游戏活动及考试、达标、运动会等活动，可以培养学生良好的心理调控能力及心理的稳定性和适应性。并向学生讲述健康人的心理标准，对学生进行心理健康教育，使学生经常保持良好的心理状态。

七、注重劳动素质的培养

(一)培养学生的劳动精神。

体育教学的学习过程实现了学生脑力劳动和体力劳动的有机结合，而且往往体力劳动大于脑力劳动。通过体育锻炼使身体强壮有力，为以后从事各项工作打下良好的身体基础，并且能使学生明白劳动付出的越多，取得的成绩就越大这一道理，所以通过体育教学能培养学生的劳动素质。

(二)对学生进行劳动技能和敬业教育。

学习体育动作要有吃苦耐劳精神，要经得起反反复复的磨练。而一项劳动技能的掌握，同样也需要多次实践的过程，进而教育学生正确对待劳动，树立劳动光荣的思想，培养学生热爱本职工作，敬业爱岗。

总之，学校体育是素质教育的组成部分，忽视体育便会直接影响到素质教育的实施、影响着人才培养的质量、影响着国家建设和社会主义发展的前途。我们应从国家和民族的长远利益出发，大力提倡素质教育，认真加强学校体育工作，把学校体育摆在学校教育工作的重要位置。总之，只有学校、教师、家长、社会都来关心体育教学，我们的下一代才会健康成长，也只有这样，体育教学改革——真正的素质教育才能得以实现。