浅谈通过化学反应和能量教学提升环保意识

王丛辉

（辽宁省盘锦市高级中学，辽宁 盘锦 124000）

前言

当下随着我国经济的快速发展，我国生态污染现象越发严重，化学作为一门基础科学的学科，对于化学的学习需要从实验开始，化学实验教学作为化学教学当中的重要环节，不但可以激发学生的学习兴趣还可以让学生可以将学习的理论知识运用到实际的操作当中，对于化学的学习来说不应该只是局限于课本。化学反应和能量是学生在学习高中化学当中必备的知识点，学习化学反应的目的是为了让学生了解在日常生活当中化学反应产生和出现的能量转化的现象，并且对于这样的化学反应进行相应的思考，写出化学反应的化学方程式，低碳环保作为当下最火热的话题，教师作为教学教育人员需要将低碳环保的概念传递给学生，帮助学生养成爱护地球保护环境的意识，教师在化学反应和能量转化的教学过程当中引导学生正确的理解低碳环保的理念，让学生理解身边的反应是如何产生碳的，怎样才能减少碳排放保护环境。

一、让学生在化学公式的学习过程当中构建低碳环保的概念

化学是一门自然学科，学生在没有学习化学之前一定都见过化学的反应，学生可能不了解那些知识体系属于化学，教师需要在学生学习化学之前分析周围出现的现象，发现生活当中较为常见的化学现象对于现象进行分析，给出相应的解答。就现阶段来说生活当中较为常见的化学现象较多，例如燃烧出现的黑烟，气味的尾气等等。教师需要引导学生进行合理的思考，让学生思考眼前发生的现象，咋生活当中学习化学，思考化学，并且引导学生树立正确的环保观念，结合湘鄂西的知识体系让学生设计相应的污染检测实验，例如硫酸配置酸雨的方法，例如告诉学生尾气是如何破坏臭氧层的，引导学生自主的查询资料，找到存在的化学关系。通过这样的方法让学生在学习化学知识的同时渗透相应的环保理念，让学生实现德智体美劳全面发展。

二、让学生在生活当中树立低碳环保的观念

化学教师在实际开展课堂教学时，不能过分偏向理论知识的传授，要意识到环境保护意识的培养也是非常重要的，教师在领导学生做化学实验的时候，学生可以较为明显的了解到化学反应是随着吸热和放热反应出现的，学生需要关注学生的思维能力，让学生了解到能量的转化，学生需要学会思考，积极的发现生活当中的化学现象，例如学生的家庭当中都有冰箱，冰箱是如何让食物保持新鲜的，以及燃烧取暖的反应。教师在引导学生学习的时候需要融入低碳环保的观念，例如在生活当中我们经常看到的烟雾，这些厌恶污染大气还会影响我们的身体健康，但是出现黑烟的原因是什么呢？学生通过教师的引导，进行相关的化学实验了解到产生二氧化碳的原因，在什么情况下燃烧会出现二氧化碳，在什么情况下燃烧又会出现一氧化碳。最后，既然黑烟的出现是因为燃烧不够充分，让学生根据自身所学的知识体系，提出如何提高煤炭燃烧效率的根本方法和解决措施。

三、学生在知识积累的过程当中树立低碳理念

教师在教育教学的过程当中不但需要学习课本的知识体系，还需要积极的拓展课外知识，课本之外的化学知识是较为丰富多彩是对于课本知识有效的补充。教师需要引导学生去阅读部分有趣的化学知识，只有有趣的知识才能激发学生探索欲望的能力，学生才会愿意学习相应的知识，教师需要引导学生树立环保的理念，教师可以播放一些环保的纪录片，让学生在观看纪录片的时候总结和归纳学习的知识，了解现目前我国的环保现状以及污染程度，在学生的心目当中理解环保的意义和价值。这样学生在然后的学习和生活过程当中都会使用低碳环保的理念去规范自身的行为，并且学生还会带动身边的朋友和家人一同参加到环保的队伍当中。例如在学习石油和煤等知识之后，重点介绍温室效应，导致出现温室效应的气体科学界都称之为温室气体，导致出现温室效应最根本的气体是二氧化碳，我们播放温室效应的纪录片，让学生了解到温室效应出现的原因是因为大气层当中的二氧化碳浓度不断提高，太阳能辐射的以部门不能穿透大气层，最终导致出现的温室效应，导致地球的表面温度不断提高，影响着我国现代社会文化的发展。

四、结合化学实验教学，增加学生的环保意识

在当今基础教育中，学生学科核心素养的培育成为了教育界的重大课题，同时这也是改革传统化学学科教育模式的一个核心环节。开展化学实验教学，可以很好地弥补学生只懂化学理论知识而缺少实际操作经验的漏洞，让学生得以双向发展，对于学生进行化学实验可以有效的提高学生的化学思维体系，加深学生对于化学的理解程度，在化学实验当中涉及到了有毒气体，如果在实验过程当中操作不规范会对于环境造成很大的危害，因此在进行化学实验的过程当中，全面加强环保教育教学这样不但但可以有效的减少环境污染现象，还可以给学生树立正确的榜样现象。此外还可以让学生更加直观直接的受到相应的环保教育，增加学生的环保理念。

五、总结

总而言之，化学反应和能量不只是一个简简单单的化学课，化学反应和能量可以让学生很好的理解低碳环保的概念，学生通过学习低碳环保的知识体系之后会对于生活当中一些较为常见的化学现象给与全新的理解，主动的研究探讨生活当中出现的化学反应，清楚的了解自己这样的行为是否会给环保带来一定的压力，是否会破坏生态环境，学生会使用自身学习的化学知识去改变自身的生活习惯，因此化学反应和能量的教育教学不但但可以让学生更好的了解和掌握化学知识，也能让学生提高自身的探究能力和情感能力。