点评

【各有千秋】

赵艳同学的习作讲述了作者在童年时期与姥姥之间趣味盎然的互动。在描写作者趁姥姥午睡偷拿拐杖、为逃避姥姥躲进油菜花田却累到打瞌睡等情節时绘声绘色，从神态、动作、语言等方面出发，尽显作者孩子气的同时，又使一个对晚辈宠爱有加的姥姥形象深入人心。结尾直抒胸臆，表达了作者对这段美好时光、对这份真挚感情的珍惜与眷恋。

高静同学的习作对外婆点菖蒲为作者驱蚊的时光展开回忆，表达了作者对外婆的感激之情。文章亮点颇多：一是通过描写人物的动作和语言，塑造出外婆慈爱的人物形象;二是先后两次刻画外婆翻找菖蒲的情景，运用细节描写进行对比，流露出外婆即使日渐衰老，对作者的爱却只增不减的深情厚谊。

郭静同学的习作通过大量引用经典诗句来凸显“诗情”的主题，首尾借助王维的诗形成呼应，中间部分以时间为线索，讲述了作者在母亲的耳濡目染下萌生“诗情”、由于学业负担加重无暇培养“诗情”以及受《中国诗词大会》的启发将“诗情”留在心中的经过。全篇语言流畅，文采斐然，表达了作者对中国古典诗词的喜爱之情。

（指导教师  赵桂珠）