我的心爱之物

黄思敏

黄老师：亲爱的同学们，今天我们来讨论一下自己的心爱之物（见《语文》五年级下册第一单元“习作”）。 每个人都有自己的心爱之物，这次习作，就让我们写写它是什么样子的，你是怎么得到它的，它为什么会成为你的心爱之物。

阿呆：显而易见，这次是要介绍一件物品。

文君：还有一个隐形写作对象——对物品的喜爱之情也要写出来。

黄老师：哇，你的审题能力太强了，连隐形写作对象都被你捕捉到了！赞！那么，介绍一件物品可以从哪些方面着手呢？

文君：可以介绍这件物品的来历、外形、作用、使用方法等。

黄老师：总结得很好。 还有同学要补充吗？

阿呆：我觉得还可以写写与这件物品有关的故事。比如说，我的心爱之物是一把大伞，我称之为“救命伞”，因为它曾经帮我挡住了高空坠物。 像这件事，我肯定要把它写到作文中。

黄老师：非常棒！ 另外，我们还可以写写物品身上表现出来的品质，把物当人看。

文君：老师，我突然想到这次作文很适合用思维导图列提纲。

黄老师：是的，借助思维导图能让我们的思维更有条理。关于思维导图，之前我们都学过了，这里就不再讲了。 不过，无论你是否采用思维导图列提纲，这次作文都得注意两点：第一，得按照一定的顺序或逻辑介绍物品；第二，介绍得有详略之分，能体现出喜爱之情的方面具体介绍，其他方面简单介绍。

文君：老师，最后我想问一个问题，怎样才能更好地表现出我对物品的喜爱之情呢？

黄老师：这个问题问得特别好。我们可以直接抒情，说明这件物品成为心爱之物的原因，多用褒义词形容它的特点；也可以间接抒发对它的感情，用美好的事物比喻它。