审好题才能写好作文

梅子老师

生活中， 我们常常会与他人有约定。 有的约定能够实现，有的约定却实现不了， 但都体现了当事人的一种美好期待。

请以“______的约定”为题，写一篇反映现实生活的记叙文。请将题目补充完整， 不少于500字。

一、构思引路

这是一个半命题作文。 半命题作文最大的特点是给了学生充分发挥的空间。 可是如何将题目补充完整， 也会成为一部分同学的难题。

补充题目的方式很多， 比如“我和好朋友的约定”“美好的约定”“镌刻在心上的约定”等，横线上既可以补充名词，也可以补充形容词，还可以补充短语。 总之，出发点就是你可以调动生活中的相关经历，这样补充后的题目对你完成写作才是有利的。

“约定”是一个人和另外一个人之间的事情，所以，这篇文章需要从记事的角度来构思，而不能写成写人的文章，这一点需要同学们注意区分。

二、点石成金

年级越高，作文题目就越灵活，对审题的要求也就越高。 审好题，是写好作文的第一步，也是非常关键的一步。

所谓审题，就是通过认真思考、多角度分析，充分弄清出题人的意图。 只有这样，我们才能结合生活积累和自己的写作技能完成一篇文情并茂的作文。 如何才能审好题呢？

首先，要判断作文类型。一般而言，小学阶段遇到的作文题多要求写记叙文，关键是记叙文也分不同的类型，比如写人、记事、写景、状物。 这几种类型的写法各有不同，判断好了类型，你就可以迅速明确自己要采取何种写作方法。当然，有的题目会把选择权交给你，比如“______真好”这道作文题，如果你写“外婆真好”，那就是写人；如果你写“阅读真好”，就是记事了；如果你写“春天真好”，自然就是写景；如果你写“郁金香真好”，那就是状物类作文了。 这个时候，你可以选择自己最擅长的作文类型来写。

其次，有的题目中有一些限定性或者暗示性的词语，你必须要准确把握。 比如“那一刻，我长大了”这个题目，如果你只写了你长大了，而忘记了“长大”是发生在某个“瞬间”，那就不算符合题意。 又比如“今天教室静悄悄”，这个题目乍看平淡无奇， 但选择什么素材来写就看大家的本事了。 有的同学可能会写某个调皮的同学生病了，没来上课，所以平时闹哄哄的教室显得很安静，这种立意就显得很一般。 难道我们要通过这篇作文表现他病得好、病得大快人心？显然不行。如果我们写教室里发生了一件让同学们感动或者陷入思考的事，立意就高明了许多，也更符合出题人的意图。

最后，还需要提醒同学们，有的题目带有很强的隐喻色彩。 比如“春风送暖”，难道仅仅是让你写一篇关于春天的作文吗？ 比如“埋下一颗种子”，真的是让你去种花、种菜吗？又比如“凝望着那一轮明月”，真的是让你写一篇关于赏月的作文吗？如果这样想，你就大错特错了。“春风送暖”是希望你写的人或事让人觉得温暖，“埋下一颗种子”是激发了某种兴趣或者产生了希望，“凝望着那一轮明月”则可以表现你当时的心境，比如从烦躁不安到宁静、从沮丧到重拾信心，写月下你产生了思考，获得了成长或者月色给了你某种力量。